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(5分)某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第l、2、3次  實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖27中的甲、乙、丙所示。

(1)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越______。

(2)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是_____J，機(jī)械效率是_____%。

(3)第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功_____(選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)。

(4)綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，____額外功(選填“增大”或“減小”)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

20、表是某實(shí)驗(yàn)小組在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在圖的方格紙上以時(shí)間為橫軸，溫度為縱軸作出水的沸騰圖象．從你作出的沸騰圖象得出水沸騰的溫度是
98℃
．
時(shí)間（分） 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度（℃） 92 94 96 97 98 98 98 98

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?葫蘆島一模）某實(shí)驗(yàn)小組在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)器材如圖所示，還有阻值分別是5Ω、10Ω、15Ω的電阻．

（1）在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖甲．
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路． 要求：滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大．
（3）小明按要求正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置．其原因可能是
電阻R處斷路（滑動(dòng)變阻器的阻值為零）
電阻R處斷路（滑動(dòng)變阻器的阻值為零）
．（寫出一個(gè)）
（4）小明通過(guò)改變滑片的位置，測(cè)出通過(guò)電阻值R的電流和電壓值，如下表所示．
U（V） 0.5 1.0 1.6 1.9 2.5 3.0
I（A） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
根據(jù)表中數(shù)據(jù)在右圖乙中畫出U-I關(guān)系圖象．
（5）在探究“電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，請(qǐng)幫助該小組設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
（6）實(shí)驗(yàn)中，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向
右
右
（選填“左”或“右”）移動(dòng)，目的是
保持定值電阻兩端電壓不變
保持定值電阻兩端電壓不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?宜賓一模）
（Ⅰ）在“測(cè)定液體密度”的實(shí)驗(yàn)中，（1）使用托盤天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè)，則將平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)液體質(zhì)量．往燒杯中倒入液體，測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量為70g，把燒杯中一部分液體倒入量筒，量筒內(nèi)液體的體積是
20
20
cm3；再用天平測(cè)燒杯和剩下液體的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡．這時(shí)應(yīng)移動(dòng)
游碼
游碼
使天平平衡．若天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖1所示．
（3）該液體密度是
0.8ⅹ103
0.8ⅹ103
kg/m3．
（Ⅱ）某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)定小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材如圖2所示，小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）請(qǐng)將實(shí)物圖連接完整并在方框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（2）小趙同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是：
燈泡斷路
燈泡斷路
．
（3）小趙同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，記下了三組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，如表所示．由此可知，他在實(shí)驗(yàn)中，電壓表選擇的量程應(yīng)該是
0～3V
0～3V
；該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是
12.5
12.5
Ω．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 電阻/Ω
1 1.5 0.16
2 2.5 0.20
3 3.0 0.24
（4）小李同學(xué)將三次實(shí)驗(yàn)得出的電壓和電流分別計(jì)算出小燈泡電阻值，發(fā)現(xiàn)其電阻值不相等．原因是：
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
鉤碼重G（N） 4 4 6
鉤碼上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)距離S（m） 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η 74%   83%
（1）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出第
1、3
1、3
次實(shí)驗(yàn)是用甲圖做的實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)將表中實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率計(jì)算出來(lái)，并填在表格空白處．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越
低
低
．
（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，
提升的物體越重
提升的物體越重
，滑輪組的機(jī)械效率越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)中，
（1）下表是某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的一組數(shù)據(jù)，由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為
98
98
℃，當(dāng)水沸騰時(shí)，如對(duì)水繼續(xù)加熱，則水的溫度
不變
不變
．（選填：“上升”、“下降”、或“不變”） 
時(shí)間（分） 0 2 4 6 8 10 12
溫度（℃） 90 92 94 96 98 98 98
（2）請(qǐng)畫出水溫與時(shí)間圖象．
（3）某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖
b
b
是水在沸騰前的情況，圖
a
a
則是水沸騰時(shí)的情況．
b
b
圖中的水聲大；
a
a
圖中的水聲�。�

（4）用如圖所示的裝置將沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣，通入試管A，水槽 B中裝有冷水．一段時(shí)間后，我們會(huì)看到在試管內(nèi)有
水
水
，這是由于水蒸氣遇冷液化形成的，同時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)上升，這說(shuō)明液化要
放
放
（吸、放）熱．
（5）將酒精燈移去，停止加熱，水
不能
不能
（能、不能）繼續(xù)沸騰，可見(jiàn)水沸騰
需要
需要
（需要、不需要）吸熱．

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同步練習(xí)冊(cè)答案