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為了改善室內(nèi)的通風情況，實驗室安裝了一個能雙向旋轉(zhuǎn)(正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn))的電風扇，這引起了同學們的興趣，他們決定通過模擬實驗來揭開電風扇雙向旋轉(zhuǎn)的奧秘

(1)只要改變通過電風扇的電流方向，就能改變電風扇的旋轉(zhuǎn)方向；通�？山柚p刀雙擲開關的切換來改變通過電風扇的電流方向．

(2)如圖所示，虛線框內(nèi)是一個雙刀雙擲開關的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b、c、d、e、f是雙刀雙擲開關的6個接線柱，在圖示情況下6個接線柱之間是絕緣的，當閘刀合到左側(cè)時，可使接線柱b與a、e與d接觸，經(jīng)過進一步摸索，同學們發(fā)現(xiàn)只要在圖中連接幾根導線，就能通過雙刀雙擲開關使電風扇雙向旋轉(zhuǎn)，試在圖中的電源E、電風扇和雙刀雙擲開關S的有關接線柱間連接若干導線，使得閘刀S合到右側(cè)時通過電風扇的電流方向與閘刀合到左側(cè)時通過電風扇的電流方向相反．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?蘇州）為了改善室內(nèi)的通風情況，實驗室安裝了一個能雙向旋轉(zhuǎn)（正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)）的電風扇．這引起了同學們的興趣，他們決定通過模擬實驗來揭開電風扇能雙向旋轉(zhuǎn)的奧秘．通過調(diào)查，同學們了解到：
（1）只要改變通過電風扇的電流方向，就能改變電風扇的旋轉(zhuǎn)方向；通常可借助雙刀雙擲開關的切換來改變通過電風扇的電流方向；
（2）如圖所示的虛線框內(nèi)是一個雙刀雙擲開關的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a，b，c，d，e，f是雙刀雙擲開關的六個接線柱，在圖示情況下，六個接線柱之間是相互絕緣的．當閘刀S合到右側(cè)時，可使接線柱b與c，e與f接通；當閘刀S合到左側(cè)時，可使接線柱b與 a，e與d接通．經(jīng)常進一步摸索，同學們發(fā)現(xiàn)只要在圖中連接幾根導線，就能通過雙刀雙擲開關使電風扇雙向旋轉(zhuǎn)，試在圖中的電源E、電風扇F和雙刀雙擲開關的有關接線柱間連接若干導線，使得閘刀S合到右側(cè)時通過電風扇的電流方向，與閘刀S合到左側(cè)時通過電風扇的電流方向相反．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了改善室內(nèi)的通風情況，實驗室安裝了一個能雙向旋轉(zhuǎn)（正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)）的電風扇．這引起了同學們的興趣，他們決定通過模擬實驗來揭開電風扇能雙向旋轉(zhuǎn)的奧秘．通過調(diào)查，同學們了解到：
（1）只要改變通過電風扇的電流方向，就能改變電風扇的旋轉(zhuǎn)方向；通�？山柚p刀雙擲開關的切換來改變通過電風扇的電流方向；
（2）如圖所示的虛線框內(nèi)是一個雙刀雙擲開關的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a，b，c，d，e，f是雙刀雙擲開關的六個接線柱，在圖示情況下，六個接線柱之間是相互絕緣的．當閘刀S合到右側(cè)時，可使接線柱b與c，e與f接通；當閘刀S合到左側(cè)時，可使接線柱b與 a，e與d接通．經(jīng)常進一步摸索，同學們發(fā)現(xiàn)只要在圖中連接幾根導線，就能通過雙刀雙擲開關使電風扇雙向旋轉(zhuǎn)，試在圖中的電源E、電風扇F和雙刀雙擲開關的有關接線柱間連接若干導線，使得閘刀S合到右側(cè)時通過電風扇的電流方向，與閘刀S合到左側(cè)時通過電風扇的電流方向相反．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了改善室內(nèi)的通風情況，實驗室安裝了一個能雙向旋轉(zhuǎn)（正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)）的電風扇。這引起了同學們的興趣，他們決定通過模擬實驗來揭開電風扇能雙向旋轉(zhuǎn)的奧秘。通過調(diào)查，同學們了解到：

（1）只要改變通過電風扇的電流方向，就能改變電風扇的旋轉(zhuǎn)方向；通�？山柚p刀雙擲開關的切換來改變通過電風扇的電流方向；

（2）如圖所示的虛線框內(nèi)是一個雙刀雙擲開關的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b、c、d、e、f是雙刀雙擲開關的6個接線柱，在圖示情況下，6個接線柱之間是相互絕緣的。當閘刀S合到右側(cè)時，可使接線柱b與c，e與f接通；當閘刀S合到左側(cè)時，可使接線柱b與a，e與d接通。

                      

經(jīng)過進一步摸索，同學們發(fā)現(xiàn)只要在圖中連接幾根導線，就能通過雙刀雙擲開關使電風扇雙向旋轉(zhuǎn)。

試在圖中的電源E、電風扇F和雙刀雙擲開關的有關接線柱間連接若干導線，使得閘刀S合到右側(cè)時通過電風扇的電流方向，與閘刀S合到左側(cè)時通過電風扇的電流方向相反。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年山西省運城市東明學校九年級（上）期中物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

為了改善室內(nèi)的通風情況，實驗室安裝了一個能雙向旋轉(zhuǎn)（正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)）的電風扇．這引起了同學們的興趣，他們決定通過模擬實驗來揭開電風扇能雙向旋轉(zhuǎn)的奧秘．通過調(diào)查，同學們了解到：
（1）只要改變通過電風扇的電流方向，就能改變電風扇的旋轉(zhuǎn)方向；通常可借助雙刀雙擲開關的切換來改變通過電風扇的電流方向；
（2）如圖所示的虛線框內(nèi)是一個雙刀雙擲開關的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a，b，c，d，e，f是雙刀雙擲開關的六個接線柱，在圖示情況下，六個接線柱之間是相互絕緣的．當閘刀S合到右側(cè)時，可使接線柱b與c，e與f接通；當閘刀S合到左側(cè)時，可使接線柱b與 a，e與d接通．經(jīng)常進一步摸索，同學們發(fā)現(xiàn)只要在圖中連接幾根導線，就能通過雙刀雙擲開關使電風扇雙向旋轉(zhuǎn)，試在圖中的電源E、電風扇F和雙刀雙擲開關的有關接線柱間連接若干導線，使得閘刀S合到右側(cè)時通過電風扇的電流方向，與閘刀S合到左側(cè)時通過電風扇的電流方向相反．

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科目：初中物理 來源：2003年江蘇省蘇州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了改善室內(nèi)的通風情況，實驗室安裝了一個能雙向旋轉(zhuǎn)（正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)）的電風扇．這引起了同學們的興趣，他們決定通過模擬實驗來揭開電風扇能雙向旋轉(zhuǎn)的奧秘．通過調(diào)查，同學們了解到：
（1）只要改變通過電風扇的電流方向，就能改變電風扇的旋轉(zhuǎn)方向；通�？山柚p刀雙擲開關的切換來改變通過電風扇的電流方向；
（2）如圖所示的虛線框內(nèi)是一個雙刀雙擲開關的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a，b，c，d，e，f是雙刀雙擲開關的六個接線柱，在圖示情況下，六個接線柱之間是相互絕緣的．當閘刀S合到右側(cè)時，可使接線柱b與c，e與f接通；當閘刀S合到左側(cè)時，可使接線柱b與 a，e與d接通．經(jīng)常進一步摸索，同學們發(fā)現(xiàn)只要在圖中連接幾根導線，就能通過雙刀雙擲開關使電風扇雙向旋轉(zhuǎn)，試在圖中的電源E、電風扇F和雙刀雙擲開關的有關接線柱間連接若干導線，使得閘刀S合到右側(cè)時通過電風扇的電流方向，與閘刀S合到左側(cè)時通過電風扇的電流方向相反．

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