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下列現(xiàn)象中看到物體實像的是（　�。�
A．觀賞站立在淺水中的天鵝及其倒影
B．看幻燈機放映的圖象
C．從模型潛望鏡中觀察景物
D．用顯微鏡觀察植物根莖的切片
A、平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，平面鏡成正立、等大的虛像．不符合題意．
B、幻燈機是利用物體在凸透鏡的一倍和二倍焦距之間，光屏上能成倒立、放大的實像．符合題意．
C、潛望鏡是利用了平面鏡成正立、等大的虛像原理制成的．不符合題意．
D、顯微鏡的物鏡相當(dāng)于投影儀，能成倒立、放大的實像，目鏡相當(dāng)于放大鏡，把物鏡成的放大的實像再次放大，相對剛才的實像來講得到一個正立、放大的虛像，眼睛看到的是虛像．不符合題意．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某興趣小組在空易拉罐底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上塑料薄膜，制作成簡易針孔照相機（如圖甲A）．
（1）將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時，可在塑料薄膜上看到燈絲
（倒立
（倒立
倒立/正立）的
實
實
（實/虛）像．若水平向左移動易拉罐，像的大小將會
變大
變大
（變大/變小/不變）．
（2）若將易拉罐做成可左右伸縮的結(jié)構(gòu)（如圖甲B），保持圓孔到燈泡距離不變，將薄膜所在處向小孔右方拉伸．拉伸過程中，塑料薄膜上所成的像將
變大
變大
（變大/變小/不變）；若只將圓孔改為三角形小孔，則像的形狀
不變
不變
（改變/不變）．

（3）興趣小組對圖A情況下水平向左移動易拉罐時，像的變化作了實驗探究，得出了他們的結(jié)論．對此現(xiàn)象，李明同學(xué)準(zhǔn)備從作圖的角度加以研究．圖乙是李明對場景的簡化模擬，請你幫他作出下列兩種情況下物體AB的像．

實驗次數(shù) 物距/cm 像距/cm
第一次 9.0 9.0
第二次 13.5 13.5
第三次 15.0 15.0

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖A，小軍在“觀察水的汽化”實驗中，當(dāng)水溫升到60℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度．某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98
（1）根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測表中第
7
7
分鐘時記錄的實驗數(shù)據(jù)可能是錯誤的，第8分鐘應(yīng)該為
98
98
℃．
（2）這是一種劇烈的汽化現(xiàn)象，液體在經(jīng)歷這種物態(tài)變化時，要
吸
吸
熱，而且溫度保持
不變
不變
，并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
液化
（填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．
（3）某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖B中（a）（b）所示．則
圖
b
b
是水在沸騰前的情況，圖
a
a
則是水沸騰時的情況．
（4）試按照實室用溫度計測量液體溫度的方法，在下列敘述的步驟中，請為本次實驗選擇正確的步驟，并把它的編號依次排列：
BADC
BADC
．
（A）選用測量范圍合適的溫度計；（B）估計被測液體的溫度；
（C）讀出溫度計的示數(shù)；       （D）把溫度計的玻璃泡跟被測的液體充分接觸；
（5）小軍根據(jù)實驗記錄描出圖象如圖C中實線所示，同組的小華認為小軍所用時間過長，于是通過減少水量縮短實驗時間進行實驗并描出了圖象如圖C中虛線所示，正確的是
a
a
 
（6）實驗完成后，好學(xué)的小明想到上課時老師說水浴加熱可使物體均勻受熱，于是將實驗組裝成如圖D所示，即在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用水對水加熱，則
B
B
   
A．容器A、B中的水會同時沸騰    B．容器A中的水會沸騰、容器B中的水始終不會沸騰
C．容器A、B中的水均不會沸騰     D．容器B中的水會沸騰、容器A中的水始終不會沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在研究平面鏡成像特點時，某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡．在玻璃板同一側(cè)，該同學(xué)通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
．
幾位同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時，先將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察．在此實驗中
（1）為了便于觀察，該實驗最好是在
 
的環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）．
（2）小明選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗，是利用玻璃板透明的特點，便于
 
．
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物體
 
關(guān)系．
（4）選取兩段完全相同的蠟燭是為了便于比較像與物體的
 
關(guān)系．
（5）移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其所在的位置放置一個光屏，那么光屏上
 
（選填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是
 
像（選填“實”或“虛”）．
（6）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像
 
為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
 
；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
 
，像和物到玻璃板的距離
 
，
（7）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應(yīng)采取下列哪一項操作？
 

①保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
②保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（6）相同的操作
（8）小紅將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，他的像將
 
（選填“變大”，“變小”或“不變”），這是因為平面鏡所成的像與物體
 
．
（9）使點燃的蠟燭A在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論之一：像距與物距相等．你認為這種方法是否合理？
 
，理由是
 
．
（10）觀察像時，會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像，這是由于
 
造成的．
（11）如果有2mm和3mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)該選擇
 
厚的玻璃板進行實驗．
（12）小強同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時，按照如下步驟實驗：
第一步：將點燃的蠟燭A放在豎直放置的玻璃板前
第二步：將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像
第三步：將蠟燭B點燃放到像的位置，觀察像與蠟燭的大小關(guān)系
第四步：用直尺測量出蠟燭和像到鏡面的距離
在他的實驗操作中，第
 
步明顯錯誤，正確的做法應(yīng)該是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖A，小軍在“觀察水的汽化”實驗中，當(dāng)水溫升到60℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度．某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：
時間/min01234567891011
溫度/℃6070809095989895989898
（1）根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄，可以推測表中第______分鐘時記錄的實驗數(shù)據(jù)可能是錯誤的，第8分鐘應(yīng)該為______℃．
（2）這是一種劇烈的汽化現(xiàn)象，液體在經(jīng)歷這種物態(tài)變化時，要______熱，而且溫度保持______，并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣______（填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．
（3）某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖B中（a）（b）所示．則
圖______是水在沸騰前的情況，圖______則是水沸騰時的情況．
（4）試按照實室用溫度計測量液體溫度的方法，在下列敘述的步驟中，請為本次實驗選擇正確的步驟，并把它的編號依次排列：______．
（A）選用測量范圍合適的溫度計；（B）估計被測液體的溫度；
（C）讀出溫度計的示數(shù)；　　　 （D）把溫度計的玻璃泡跟被測的液體充分接觸；
（5）小軍根據(jù)實驗記錄描出圖象如圖C中實線所示，同組的小華認為小軍所用時間過長，于是通過減少水量縮短實驗時間進行實驗并描出了圖象如圖C中虛線所示，正確的是______
（6）實驗完成后，好學(xué)的小明想到上課時老師說水浴加熱可使物體均勻受熱，于是將實驗組裝成如圖D所示，即在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用水對水加熱，則______　
A．容器A、B中的水會同時沸騰　　B．容器A中的水會沸騰、容器B中的水始終不會沸騰
C．容器A、B中的水均不會沸騰　　 D．容器B中的水會沸騰、容器A中的水始終不會沸騰．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市大豐市萬盈二中八年級（上）第6周假期作業(yè)（解析版） 題型：解答題

某興趣小組在空易拉罐底部中央戳個小圓孔，將頂部剪去后，蒙上塑料薄膜，制作成簡易針孔照相機（如圖甲A）．
（1）將其水平放置，在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡，燈泡發(fā)光時，可在塑料薄膜上看到燈絲______倒立/正立）的______（實/虛）像．若水平向左移動易拉罐，像的大小將會______（變大/變小/不變）．
（2）若將易拉罐做成可左右伸縮的結(jié)構(gòu)（如圖甲B），保持圓孔到燈泡距離不變，將薄膜所在處向小孔右方拉伸．拉伸過程中，塑料薄膜上所成的像將______（變大/變小/不變）；若只將圓孔改為三角形小孔，則像的形狀______（改變/不變）．

（3）興趣小組對圖A情況下水平向左移動易拉罐時，像的變化作了實驗探究，得出了他們的結(jié)論．對此現(xiàn)象，李明同學(xué)準(zhǔn)備從作圖的角度加以研究．圖乙是李明對場景的簡化模擬，請你幫他作出下列兩種情況下物體AB的像．

實驗次數(shù)物距/cm像距/cm
第一次9.09.0
第二次13.513.5
第三次15.015.0

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