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1.如圖所示,小倩將兩只不同規(guī)格的小燈泡L1、L2連入電路后均發(fā)光,兩只燈泡L1、L2所允許通過的最大電流分別為I1、I2,且I1>I2,則下列說法中正確的是( 。
A.燈泡L1、L2兩端的電壓相等
B.電路中所能允許通過的最大電流為I2
C.電路中所能允許通過的最大電流為I1+I2
D.電路中流過L1的電流大于流過L2的電流

分析 根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律分析解答.

解答 解:
由圖知,兩燈串聯(lián),燈泡L1、L2所允許通過的最大電流分別為I1、I2,且I1>I2,
因為串聯(lián)電路中電流處處相等,所以電路中的最大電流為I2,故B正確、CD錯誤;
由于兩燈電阻關(guān)系未知,由U=IR可知不能確定兩燈的電壓關(guān)系,故A錯誤.
故選B.

點評 本題考查了串聯(lián)電路電流特點的理解,要抓住關(guān)鍵“串聯(lián)”,不要受其它因素的影響.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,是一個小朋友玩滑板車的情景,以下分析合理的是( 。
A.車的重力和地面對車的支持力是一對平衡力
B.人的重力和滑板車對人的支持力是一對相互作用力
C.左腳用力蹬地面,滑板車就向前滑行,是因為物體間力的作用是相互的
D.左腳停止用力后,人和車越滑越慢,人和車的慣性逐漸減小

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖1所示,為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材及在水平桌面上進行的實驗過程圖示.

(1)在實驗中,小明同學是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的.
(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應該通過圖中的D、E兩次實驗進行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結(jié)論.
(3)通過實驗小明得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān),而且跟受力面積的大小有關(guān).
(4)在物理學中,用壓強來表示壓力的作用效果,本實驗的科學探究方法是:控制變量法.
(5)若將帶砝碼的小桌分別放在圖2所示的海綿、木板上,比較圖a中海綿受到的壓強pa和圖b中木板受到的壓強pb的大小關(guān)系為pa=pb(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖甲所示,小球從某高度處靜止下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧.從小球剛接觸到彈簧到將彈簧壓縮最短的過程中,得到小球的速度v和彈簧被壓縮的長度△l之間的關(guān)系,如圖乙所示,其中b為曲線最高點.不計空氣阻力,彈簧在整個過程中始終發(fā)生彈性形變,則(  )
A.小球受到的彈力始終不變B.向下運動時小球動能先增大后減小
C.小球運動過程機械能不變D.小球在b點時重力等于彈力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下圖所示的措施中,為了增大摩擦的是( 。
A.
給自行車軸加潤滑油
B.
輪胎上有凸起的條紋
C.
在軸承中裝有滾珠
D.
行李箱下面裝有輪子

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

6.下列說法中正確的是( 。
A.一切物體都具有內(nèi)能
B.霧霾彌漫是因為分子在不停地運動
C.物體的機械能增加時,其內(nèi)能卻不一定增加
D.用手捏海綿,海綿的體積變小了,說明分子間有間隙

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.如圖所示為“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.對于此實驗,下列說法中正確的是(  )
A.將蠟燭A遠離玻璃板,像會變小
B.決定平面鏡成像大小的因素是鏡子的大小
C.選擇大小相等的蠟燭A和B是為了比較像與物大小關(guān)系
D.平面鏡所成的像是虛像,用光屏無法接收到,只能用眼睛直接觀察

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中正確的是( 。
A.電荷定向移動的方向是電流方向
B.兩個輕質(zhì)小球互相吸引因為它們帶同種電荷
C.磁懸浮列車是利用磁極間相互作用增大摩擦力
D.小磁針能自動指南北方向是因為受到地磁場作用

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.力的作用都是相互的,下列現(xiàn)象中利用這一原理的是( 。
A.向前劃船時,要用槳向后撥水
B.人向前跑步時,要向后下方蹬地
C.搬起重物時要用較大的力
D.頭球攻門時,要向球門方向用力頂球

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同步練習冊答案