隨著社會文明的發(fā)展,人們“以人為本”意識逐漸增強.人們需要清潔衛(wèi)生的空氣,下列情況中不會造成環(huán)境污染的是( )
A.節(jié)日燃放煙花
B.汽車尾氣
C.煤炭燃燒
D.植物光合作用
科目:初中物理 來源:2015-2016學年江蘇江陰長涇鎮(zhèn)河塘中學初二下期第一次月考物理卷(解析版) 題型:計算題
已知一個空心銅球的質(zhì)量為178g,體積為40cm3,(p銅=8.9g/cm3)
(1)請你求出空心部分體積是多少cm3?
(2)在空心部位注滿水后此球的總重力是多少牛?
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年福建省莆田市初二下期第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
人用力拉車,拉車的力叫“拉力”,這個力的施力物體是 ,同時人感覺到車也在拉他,這現(xiàn)象表明力的作用是 的。
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科目:初中物理 來源:2016年新人教版初中物理初三全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版) 題型:填空題
日本東北海域發(fā)生了里氏9級地震并引發(fā)大規(guī)模海嘯,日本多個核電站受到影響,福島第一核電站四個機組先后發(fā)生爆炸井出現(xiàn)放射性物質(zhì)泄漏的嚴重事態(tài),這一系列災(zāi)難引發(fā)了人們對核電站的持續(xù)關(guān)注.核電站的核心部分是核反應(yīng)堆,它被密封在一個壓力容器中.核燃料在裂變過程中發(fā)生鏈式反應(yīng),釋放大量的能量,人類通過控制鏈式反應(yīng)的速度,實現(xiàn)核能的利用.
在壓力容器中,由裂變放出的能量加熱了周邊的水,使水的溫度升高,但因水處于高壓下,它并不沸騰,水被泵到熱交換器里,引起了其它水的沸騰,產(chǎn)生高溫高壓的水蒸氣推動汽輪機,從而帶動發(fā)電機發(fā)電.水蒸氣在冷凝器中被液化為水,然后循環(huán)使用.
通過上述材料回答以下問題:
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(1)核電站是通過核 (填“聚變”或“裂變”)獲得能量的.
(2)在核反應(yīng)堆、熱交換器、發(fā)電機中,只有 沒有發(fā)生能量形式的轉(zhuǎn)化.
(3)核反應(yīng)堆中是把 能轉(zhuǎn)化為 能,發(fā)電機是把 能轉(zhuǎn)化為 能.
(4)核能發(fā)電的好處是 .(說出一點即可)
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科目:初中物理 來源:2016年新人教版初中物理初三全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版) 題型:填空題
2011年3月11日,日本地震導致福島核電站發(fā)生爆炸,引起人們極度恐慌,向全球敲響安全利用核能的警鐘.核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是核 (選填“聚變”或“裂變”),此次核電站爆炸引起人們恐慌的原因是 (寫一點即可)
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科目:初中物理 來源:2016年新人教版初中物理初三全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版) 題型:選擇題
目前世界上已建成的核電站都是利用( )
A.原子核的聚變釋放的能量來發(fā)電的
B.原子核的裂變釋放的能量來發(fā)電的
C.核廢料的放射性來發(fā)電的
D.原子核聚變和裂變釋放的能量來發(fā)電的
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科目:初中物理 來源:2016年新人教版初中物理初三全冊《第22章+能源與可持續(xù)發(fā)展》(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于能量和能源的利用,下列說法中正確的是( )
A.人類大量使用太陽能會導致溫室效應(yīng)
B.因為能量是守恒的,所以不存在能源危機
C.現(xiàn)在人類社會使用的主要能源是煤、石油和天然氣
D.核能的利用會造成放射性污染,所以應(yīng)該關(guān)閉核電站
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科目:初中物理 來源:2016年新人教版初中物理初三全冊《第21章+信息的傳遞》(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于電磁波和聲波,下列說法正確的是( )
A.聲波可以被反射,電磁波不會被反射
B.聲波不可能對人體產(chǎn)生危害
C.電磁波不可能對人體產(chǎn)生危害
D.電磁波和聲波都可能產(chǎn)生環(huán)境污染
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科目:初中物理 來源:2016年新人教版初中物理初二上冊《6.2+密度》(解析版) 題型:計算題
純牛奶的密度為(1.1~1.2)×103kg/m3,李明很想知道學校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶.他和幾個同學根據(jù)所學密度知識進行了如下測定:首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250g,喝完再稱得空盒質(zhì)量是26g,然后認真觀察牛奶盒,發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200cm3.請利用他們檢測得到的數(shù)據(jù)進行計算,來檢測同學們喝的牛奶是否符合純牛奶標準?
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