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8．300年前，意大利科學(xué)家做了這樣一個實驗：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛．第一次未對蝙蝠有任何限制，鈴鐺未響；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，鈴鐺也未響；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房間中的鈴鐺響了．下列問題是該實驗研究的是（　�。�
A．蝙蝠飛行是靠什么躲避障礙物的B．眼睛對蝙蝠飛行是否起作用
C．耳朵對蝙蝠飛行是否起作用D．鈴鐺是怎樣發(fā)聲的

分析 了解蝙蝠利用超聲波定位的知識；蝙蝠是利用超聲波進(jìn)行探測信息和定位

解答 解：A、通過第一次、第二次和第三次實驗可以研究蝙蝠飛行靠什么躲避障礙物的．故A選項是該實驗所研究的．
B、通過第一次和第二次的實驗可以研究眼睛對蝙蝠飛行是否起作用．故B選項是該實驗所研究的．
C、通過第一次和第三次實驗的可以研究耳朵對蝙蝠飛行是否起作用．故C選項是該實驗所研究的．
D、鈴鐺是怎樣發(fā)聲的本題并未涉及，故D選項不是該實驗所研究的．
故選ABC．

點(diǎn)評 蝙蝠可以發(fā)出并接收超聲，用來對障礙物進(jìn)行定位．如果不能接收，則無法進(jìn)行定位，學(xué)生要掌握聲音知識，包括超聲、次聲、音調(diào)等內(nèi)容．需要在平時的學(xué)習(xí)中注重知識的積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，關(guān)于甲、乙電路的說法正確的是（　�。�
A．甲是串聯(lián)電路，乙是并聯(lián)電路
B．甲是并聯(lián)電路，乙是串聯(lián)電路
C．V2測L1和L2電壓之和，A2測L1和L2的電流之和
D．V1測L2和L3電壓之和，A1測L1和L2的電流之和

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次，則它振動的頻率是350Hz，人類能（選填“能”或“不能”）聽到這種聲音．利用聲吶裝置發(fā)出的超聲波（選填“超聲波”或“次聲波”）可以發(fā)現(xiàn)潛艇、魚群等水下目標(biāo)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示，物體A靜止在斜面上，試畫出物體所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S后，電路正常工作．過了一會兒，燈L熄滅，兩個電表中只有一個電表的示數(shù)變小，則下列判斷中正確的是（　�。�
A．一定是燈L斷路B．可能是電阻R斷路C．可能是燈L短路D．一定是電阻R短路

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在“探究水的沸騰”實驗中：
（1）安裝實驗器材時應(yīng)按照自下而上（填“自上而下”或自下而上）的順序進(jìn)行．
（2）水沸騰時溫度計示數(shù)如圖1所示為98℃，甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時間變化圖象如圖2所示，試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因水質(zhì)量較大．（一條即可）
（3）甲組同學(xué)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因燒杯底和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)，水可以繼續(xù)吸熱（合理即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明用天平和量筒測花崗巖的密度，取一小石塊樣品．
（1）測小石塊的質(zhì)量．將天平放在水平桌面上，調(diào)好天平，將小石塊放在天平的左盤里．天平平衡時砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，小石塊的質(zhì)量為28.4g．
（2）測小石塊的體積，將小石塊緩緩的放入裝有50cm3水的量筒內(nèi)，水面升高到如圖所示的位置，則小石塊的體積為10cm3．
（3）計算花崗巖的密度ρ=2.84g/cm3．若小石塊能夠吸水，則測量值會偏大（選填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表示數(shù)為8V；當(dāng)開關(guān)S斷開時，電壓表示數(shù)為3.8V，則此時燈L1和L2兩端的電壓分別為（　　）
A．4.2V、3.8VB．3.8V、8VC．3.8V、4.2VD．8V、3.8V

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”），導(dǎo)線若干．

（1）請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整（注意電流表的量程選擇）．
（2）為了保護(hù)電路，在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片調(diào)至最大阻值處．
（3）小李實驗時，在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值為0.3A；斷開開關(guān)，將5Ω的定值電阻拆下，換上10Ω的電阻后，立即觀察電流表，則其示數(shù)可能為D
A、0.15A         B、0.3A         C、0.1A         D、0.18A
（4）為了使實驗正確完成，在第（3）問中應(yīng)將滑片P應(yīng)向F（選填“E”或“F”）端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是：保持定值電阻兩端電壓為1.5V不變．
（5）小李為完成用四個定值電阻進(jìn)行實驗，他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是“50Ω 1A”．
（6）小李同學(xué)完成了此實驗后，將R換成一個小燈泡，將其改成了一個可以調(diào)節(jié)燈泡亮度的電路．小李在此過程中操作正確，但閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，此時你認(rèn)為小李同學(xué)應(yīng)該如何操作：減小滑動變阻器的阻值．

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同步練習(xí)冊答案