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小明發(fā)現(xiàn):水滴可使平行光發(fā)生如圖(1)(2)所示的變化,且水滴變凸,其焦距  (變小/不變/變大).把寫(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上,小明從水滴上方看到的像如圖(3)、(4)所示,這種放大功能類(lèi)似于    (放大鏡/投影儀),且水滴變凸,其放大功能    (變。蛔儯兇螅

列文虎克當(dāng)年也有類(lèi)似發(fā)現(xiàn),他制作玻璃球以觀(guān)察青蛙卵.用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化,熔化過(guò)程中溫度變化如圖(5)所示,由此可知玻璃是    (晶體/非晶體);用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻    (填物態(tài)變化名稱(chēng))成固態(tài)玻璃球;透過(guò)玻璃球觀(guān)察直徑為1.0mm的青蛙卵,成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖(7)所示,該青蛙卵像的直徑為    cm,此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為    倍.

 

 

【答案】

變。环糯箸R;變大;晶體;凝固;1.00;10。

【解析】由圖1、2可知,水滴變凸時(shí)對(duì)光線(xiàn)的會(huì)聚能力變強(qiáng),故其焦距變;由圖3、4可知,它們都能把字放大,故其功能類(lèi)似于放大鏡;對(duì)比觀(guān)察水滴變凸的3、4可知,越凸其放大作用越大。

由圖5的圖像中知,玻璃的溫度與時(shí)間的關(guān)系一直在上升,故它是非晶體;玻璃液體自然冷卻時(shí),會(huì)凝固成固體玻璃;青蛙卵像的直徑為通過(guò)圖7可讀出,大小為1.00cm(或1.0cm或1cm);玻璃球放大倍數(shù)為=10倍。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?常州)小明發(fā)現(xiàn):水滴可使平行光發(fā)生如圖(1)(2)所示的變化,且水滴變凸,其焦距
變小
變小
 (變小/不變/變大).
把寫(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上,小明從水滴上方看到的像如圖(3)、(4)所示,這種放大功能類(lèi)似于
放大鏡
放大鏡
(放大鏡/投影儀),且水滴變凸,其放大功能
變大
變大
(變小/不變/變大).
列文虎克當(dāng)年也有類(lèi)似發(fā)現(xiàn),他制作玻璃球以觀(guān)察青蛙卵.用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化,熔化過(guò)程中溫度變化如圖(5)所示,由此可知玻璃是
非晶體
非晶體
(晶體/非晶體);用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻
凝固
凝固
(填物態(tài)變化名稱(chēng))成固態(tài)玻璃球;透過(guò)玻璃球觀(guān)察直徑為1.0mm的青蛙卵,成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖(7)所示,該青蛙卵像的直徑為
1.00
1.00
cm,此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為
10
10
倍.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn):
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水滴可使平行光發(fā)生如圖中(1)、(2)所示的變化,且水滴變凸,其焦距
 
(選填“變小”、“不變”或“變大”).把寫(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上,小明從水滴上方看到的像如圖中(3)、(4)所示,這種放大功能類(lèi)似于
 
(選填“放大鏡”或“投影儀”),且水滴變凸,其放大功能
 
(選填“變小”、“不變”或“變大”).
荷蘭顯微鏡學(xué)家列文?虎克(1632-1723)當(dāng)年也有類(lèi)似發(fā)現(xiàn),他制作玻璃球以觀(guān)察青蛙卵.用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化,熔化過(guò)程中溫度變化如圖中(5)所示,由此可知玻璃是
 
(選填“晶體”或“非晶體”);用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻
 
(填物態(tài)變化名稱(chēng))成固態(tài)玻璃球;透過(guò)玻璃球觀(guān)察直徑為1.0mm的青蛙卵,所成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖中(7)所示,則該青蛙卵像的直徑為
 
cm,此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為
 
倍.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn):水滴可使平行光發(fā)生如圖中(1)、(2)所示的變化,且水滴變凸,其焦距
 
(選填“變小”、“不變”或“變大”).把寫(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上,小明從水滴上方看到的像如圖中(3)、(4)所示,這種放大功能類(lèi)似于
 
(選填“放大鏡”或“投影儀”),且水滴變凸,其放大功能
 
(選填“變小”、“不變”或“變大”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明發(fā)現(xiàn):水滴可使平行光發(fā)生如圖(1)(2)所示的變化,且水滴變凸,其焦距______ (變小/不變/變大).
把寫(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上,小明從水滴上方看到的像如圖(3)、(4)所示,這種放大功能類(lèi)似于______(放大鏡/投影儀),且水滴變凸,其放大功能______(變小/不變/變大).
列文虎克當(dāng)年也有類(lèi)似發(fā)現(xiàn),他制作玻璃球以觀(guān)察青蛙卵.用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化,熔化過(guò)程中溫度變化如圖(5)所示,由此可知玻璃是______(晶體/非晶體);用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻______(填物態(tài)變化名稱(chēng))成固態(tài)玻璃球;透過(guò)玻璃球觀(guān)察直徑為1.0mm的青蛙卵,成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖(7)所示,該青蛙卵像的直徑為_(kāi)_____cm,此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為_(kāi)_____倍.

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