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(2012?鐵嶺)在2012年歐洲杯足球比賽過(guò)程中,涉及許多物理知識(shí),下列說(shuō)法中正確的是( 。
分析:(1)動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量和速度.質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大.
(2)重力勢(shì)能大小的影響因素:質(zhì)量和高度.質(zhì)量越大,高度越高,重力勢(shì)能越大.
(3)機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能,物體沒(méi)有發(fā)生彈性形變時(shí),勢(shì)能只考慮重力勢(shì)能.
(4)做功的兩個(gè)必要因素:一是作用在物體上的力,二是在力的方向上移動(dòng)的距離,二者缺一不可;
(5)二力平衡的條件是:作用在同一個(gè)物體上,大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上.
解答:解:A、下落的足球,質(zhì)量不變,高度減小,速度增大,因此重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.故A正確;
B、在水平草地上滾動(dòng)的足球,重力勢(shì)能不變,動(dòng)能越來(lái)越小,因此機(jī)械能減;故B錯(cuò)誤;
C、足球受到的重力豎直向下,而足球在水平方向滾動(dòng),因此重力沒(méi)有做功,故C錯(cuò)誤;
D、足球受到的重力方向豎直向下,地面對(duì)足球的支持力方向豎直向上,二者大小相等、方向相反,作用在同一直線(xiàn)上,符合二力平衡的條件,故D正確.
故選AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生根據(jù)比賽項(xiàng)目結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析的能力,向?qū)W生滲透了物理知識(shí)的廣泛性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?鐵嶺)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí),愛(ài)動(dòng)腦筋的賈銘同學(xué)把一瓶口香糖開(kāi)封后,取出幾粒放入裝有20cm3水的量筒中,發(fā)現(xiàn)口香糖沉入量筒底且沒(méi)有溶化,賈銘靈機(jī)一動(dòng),想測(cè)一下口香糖的密度是多少.
(1)賈銘同學(xué)讀出了量筒中水和口香糖的總體積(如圖甲)為
30
30
cm3
(2)他把天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線(xiàn)處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào).
(3)他用調(diào)好的天平測(cè)出了剩余的口香糖和瓶的總質(zhì)量(如圖乙)為
20
20
g,已知原來(lái)瓶和口香糖的總質(zhì)量為32g,則口香糖的密度為
1.2
1.2
g/cm3

(4)賈銘對(duì)測(cè)密度充滿(mǎn)興趣,回到家后他又想測(cè)量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度,但是家里既沒(méi)有天平也沒(méi)有量筒,最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖、水及一只水杯(如圖丙)測(cè)果汁的密度.下面是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并寫(xiě)出果汁密度的表達(dá)式.
步驟:
①在水杯中裝入適量水,將口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮,用刻度尺測(cè)出
口香糖瓶浸入水中的深度
口香糖瓶浸入水中的深度
為h1
②將水杯中水倒出后,再裝入適量果汁,將口香糖瓶
放入果汁中使其豎直漂浮,用刻度尺測(cè)出口香糖瓶浸入果汁中的深度
放入果汁中使其豎直漂浮,用刻度尺測(cè)出口香糖瓶浸入果汁中的深度
為h2.果汁密度的表達(dá)式:ρ果汁=
h1ρ
h2
h1ρ
h2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鐵嶺)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)同學(xué)們不知道老師所給凸透鏡的焦距是多少,于是利用圖甲的裝置測(cè)出了凸透鏡的焦距為
10
10
cm

(2)實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,使
燭焰
燭焰
、凸透鏡和光屏三者中心在同一高度上.
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示,光屏上恰好能接收到清晰的像,這個(gè)像是倒立、
縮小
縮小
的實(shí)像,人們利用這個(gè)成像原理制成了
照相機(jī)
照相機(jī)
.如果讓光屏上的像更小一些,除了移動(dòng)光屏外,還應(yīng)將蠟燭向
(選填“左”或“右”)移動(dòng),才能接收到清晰的像.如果再將近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間,光屏上的像又變得模糊了,為了使光屏上的像變得清晰,他應(yīng)將光屏向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡方向移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鐵嶺)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω  1A”的字樣.
(1)圖甲是曉岑同學(xué)沒(méi)有連接完的電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將電路連接完整.

(2)連接電路后,曉岑閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)但小燈泡不亮,電壓表讀數(shù)為零,故障的原因可能是
燈泡短路(或電壓表短路)
燈泡短路(或電壓表短路)
.(寫(xiě)出一種)
(3)故障排除后,曉岑再次閉合開(kāi)關(guān)測(cè)量小燈泡的額定功率,但是發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為1V,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向
(選填“左”或“右”)滑動(dòng),直到
電壓表的示數(shù)為2.5V
電壓表的示數(shù)為2.5V
時(shí)為止,此時(shí)電流表讀數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W.
(4)曉岑根據(jù)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)做出了圖丙所示的U-I圖象,發(fā)現(xiàn)電流與電壓
不成
不成
(選填“成”或“不成”)正比,原因是
燈絲電阻隨溫度而變化
燈絲電阻隨溫度而變化
.從圖象中還可以發(fā)現(xiàn),燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而
增大
增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?鐵嶺)在放學(xué)回家的路上,小亮發(fā)現(xiàn)一輛裝滿(mǎn)煤渣的超載大卡車(chē)從身邊開(kāi)過(guò),在平直的路上煤渣并沒(méi)有掉落,而在道路的拐彎處卻有大量的煤渣掉落.請(qǐng)解釋?zhuān)?BR>(1)煤渣在拐彎玩處掉落的原因.
(2)超載的卡車(chē)經(jīng)常會(huì)損壞路面,原因是什么?

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