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關于物體的重心，下列說法中正確的是（ ）

A. 任何有規(guī)則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合

B. 重心就是物體內(nèi)最重的一點

C. 重心總是在物體上，不可能在物體之外

D. 重力在物體上的作用點，叫做物體的重心

D 【解析】試題分析：解答本題應掌握：重力在物體上的作用點，叫做物體的重心；形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體的重心在物體的幾何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用點，重心并不是物體上最重的點；重心的位置可以在物體之外； 【解析】 A、只有形狀規(guī)則，質量分布均勻的物體，重心才在物體的幾何中心上，故A錯誤； B、重心只有在作用效果上的一個點，該點并不是物體上最重的一點，故B錯誤； ...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學年八年級物理下第八章運動和力單元測試卷 題型：單選題

放在豎直的磁性黑板上的小鐵片，雖受到豎直向下的重力的作用，但它不會掉下來，其主要原因是（ ）

A．它受到磁性黑板的吸引力

B．它受到磁性黑板的靜摩擦力

C．它對黑板有吸引力

D．它受到磁性黑板的滑動摩擦力

B 【解析】 試題分析：黑板對小鐵片的靜摩擦力沿黑板面與重力的方向相反，二力為平衡力，使小鐵片保持靜止，故不掉下去的原因是因為受到磁性黑板的靜摩擦力；而兩者的吸收力在垂直于黑板的方向上，所以和鐵片的重力不可能為平衡力，故不正確，并且由于保持靜止，也沒有滑動摩擦力。 故選B．

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科目：初中物理 來源：蘇科版物理八年級下冊　第六章 物質的物理屬性 單元測試卷 題型：實驗題

在探究質量與體積的關系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗

（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是__________．

（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質量隨體積變化的圖象，如圖乙所示．

①分析圖象可知：同種物質的不同物體，其質量與體積的比值____（選填“相同”或“不同），物理學中將質量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為____kg/m3．

②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質量，天平平衡時，右盤中砝碼的質量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質量為____g，若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質量應為_____g．

稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母 相同 1.2×103 kg/m3 37.4 45.4 【解析】試題分析：（1）天平正確的調(diào)節(jié)方法是：將托盤天平放置在水平桌面上，將游碼撥至標尺左端零刻度線上；調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母，使橫梁平衡；小明錯誤的在稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母； （2）①由圖象可知，塑料（或液體）的質量和體積成正比，說明同種物質的質量與體積的比值相同；物理學中將質量與體積的比值定義為密度； ...

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科目：初中物理 來源：蘇科版物理八年級下冊　第六章 物質的物理屬性 單元測試卷 題型：單選題

已知冰的密度為0.9×103kg/m3，一定體積的水凝固成冰后，其體積將（ ）

A. 增加 B. 減少 C. 增加 D. 減少

C 【解析】試題分析：水凝固后，質量不變，冰的密度減小，體積變大，根據(jù)公式m=ρV可計算出變化的體積． 【解析】 因為質量不變，所以m=ρ水V水=ρ冰V冰， 所以， 增加了． 故選C．

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科目：初中物理 來源：蘇科版物理八年級下冊　第六章 物質的物理屬性 單元測試卷 題型：單選題

金屬鋨的密度為22．6×103kg／m3；中子星每 1cm3的物質有 1013g，脈沖星核的密度為1015g/cm3，超巨星的密度是氫氣密度的17萬分之一．上述物質密度最大的是

A. 超巨星 B. 脈沖星核 C. 中子星 D. 金屬鋨

B 【解析】試題分析：比較不同物質的密度，可以將幾種物質的密度用相同的單位表示，再進行比較。ρ鋨=22．6×103kg/m3=22．6g/cm3 ，ρ中子星=1013g/cm3，ρ脈沖星=1015g/cm3，ρ超巨星="1/170000" ρ氫氣，由計算可知，上述物質密度最大的是脈沖星核，答案為B。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理下冊：7.3重力課后作業(yè) 題型：填空題

在細線下系一重錘就做成一個重垂線，用它可以檢查建筑物的墻、門、窗是否________，它利用了________的性質．若把重垂線的上端系在垂直的木架上的O點，如圖，就成了一個水平器，當重垂線與水平器上的刻線________時，它所在的平面就是水平的．

豎直 重力的方向總是豎直向下 重合 【解析】在細線下系一重錘就做成一個重垂線，用它可以檢查建筑物的墻、門、窗是否豎直，它利用了重力的方向豎直向下的性質． 若把重垂線的上端系在垂直的木架上的O點，如圖所示，就成了一個水平器，當重垂線與水平器上的刻線重合時，它所在的平面就是水平的． 思路分析：運用重力的方向是豎直向下的，制成重垂線和水平儀。

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級物理第七單元 從粒子到宇宙 測試卷 題型：簡答題

用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近一個懸掛著的通草球，發(fā)現(xiàn)通草球被吸引過來，但接觸后又分離了，請解釋上述現(xiàn)象____．

帶電體具有吸引輕小物體的性質，同種電荷相互排斥 【解析】用絲綢摩擦過的玻璃棒，玻璃棒失去電子而正電，帶電體具有吸引輕小物體的性質，所以靠近通草球時，發(fā)現(xiàn)通草球被吸引過來，但與通草球接觸后，通草球上電子會向玻璃棒轉移，最終兩者帶上相同的電荷，即通草球也帶了正電，同種電荷相互排斥，所以又離開了。 答案：絲綢與玻璃棒摩擦而帶電，當帶電的玻璃棒靠近通草球時，通草球被吸引過來，兩者接觸時，通草球...

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級物理第七單元 從粒子到宇宙 測試卷 題型：單選題

原子能不能再分呢？1897年，英國科學家湯姆生進行了認真實驗，發(fā)現(xiàn)了人們觀察到的陰極射線是由原子內(nèi)部發(fā)出的一種帶負電的微粒組成的，并把這種微粒命名為電子，從而證明了原子是可分的。下列關于此項研究過程涉及的科學方法，不正確的是（ ）

A. 有根據(jù)地提出問題 B. 觀察實驗

C. 邏輯推理 D. 大膽想像，不受客觀規(guī)律的約束

D 【解析】此項研究過程中，人們想到：“原子能不能再分呢？”是有根據(jù)地提出問題，A正確； “科學家湯姆生進行了認真實驗，發(fā)現(xiàn)了人們觀察到的陰極射線是由原子內(nèi)部發(fā)出的一種帶負電的微粒組成的，并把這種微粒命名為電子”是實驗研究的過程，B正確； 從電子的發(fā)現(xiàn)，推理原子是可以再分的，為邏輯推理過程，C正確； 而大膽想象，也屬于研究方法的一種，但必須是在客觀規(guī)律的基礎上進行，而不能不...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理下冊：7.2彈力課后作業(yè)題 題型：單選題

測一個約6 N 的力時，應選用最恰當?shù)膹椈蓽y力計的規(guī)格是( )

A. 量程10 N ，分度值0.2 N B. 量程5 N ，分度值0.1 N

C. 量程30 N ，分度值3 N D. 上述三個彈簧測力計都可以用

A 【解析】在選擇彈簧測力計時，要考慮兩個因素：量程和分度值。所測的力一定不能超過它的量程，為了測量更準確，應選用分度值較小的測力計。 量程10N，大于6N，且分度值較小，故A符合題意。 量程5N，小于6N，量程太小不合適，故B不符合題意。 量程30N，量程較大且分度值較大，故C不符合題意。 D．由上可知，B彈簧測力計不可使用，故D不符合題意。

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