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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
11、如圖所示，是利用動滑輪提升重物的情況、下述對動滑輪的分析中，你認為不正確的是（　�。�
分析：動滑輪是指軸隨物體一起運動的滑輪，其實質是動力臂是阻力臂2倍的杠桿．
解答：解：A、動滑輪在隨物體一起運動時，利用建模法，可以認為它是一個杠桿，并且可以轉動，故選項A描述是正確的．
B、如圖，A點是支點，O點相當于阻力作用點，B點是動力作用點，故選項B描述是錯誤的．
C、動滑輪隨物體一起運動時，圖中支點A也隨之運動，所以不斷變化，選項C描述是正確的．
D、由圖中可知，動力臂是直徑AB，阻力臂是半徑OA，所以AB=2OA，因此選項D描述是正確的．
故選B．
點評：動滑輪是常用的簡單機械，同學們要理解動滑輪的實質，并搞清楚它的工作特點和作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

18、實驗桌上準備的器材如圖所示：一個電池組（電壓穩(wěn)定）、一個電流表、一個電壓表、一個滑動變阻器、一個開關、導線若干．小明想利用這些器材測定某待測電阻RX的阻值．
（1）請你用筆畫線幫助小明將實物圖連接完整，并在右邊的虛框中畫出對應的電路圖．
（2）小明按照要求連好電路后，閉合開關前，變阻器的滑片應置于
右
端（選填“左”或“右”），這樣做的目的是為了
使接入電阻最大
．
（3）閉合開關后，發(fā)現電流表指針有明顯偏轉．若電壓表指針未動或幾乎未動，請你分析產生這類現象的原因有哪些？
例如：電壓表已損壞．
①
待測電阻短路
．
②
電壓表并聯在了導線上
．
③
電壓表沒有接通
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網利用如圖所示的實物連接電路圖，既可以測定小燈泡的電阻，又可以測定小燈泡的電功率．
（1）前者的實驗原理是
 
；后者的實驗原理是
 
．
（2）小明同學按實驗原理連接好電路．閉合開關，電流表指針幾乎不動，電壓表指針有明顯偏轉．然后移動滑動變阻器的滑片，最終，他發(fā)現無論怎樣移動滑片，兩表指針均幾乎不動．請你指出電路的故障．
（3）在這兩個實驗中，都要調整滑動變阻器的滑片．請你說出這一操作的主要目的有什么不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用如圖所示的實驗器材，測額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻．

（1）如圖1，用筆畫線做導線，將題中實物圖按電路圖連線．
（2）小明同學閉合開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖2所示，請把電流表和電壓表的示數填在下列表格中，并計算小燈泡此時的電阻（請將計算結果填入表格中）．從表格中可知燈的電阻是變化的，因為燈絲的電阻受到了
①
①
的影響．
實驗次數 電壓表示數/V 電流表示數/A 電阻 亮度
1 ② ③ ④ 偏暗
2 2.5 0.3 8.33 正常
3 3 0.34 8.82 偏亮
（3）若實驗中所用器材良好，但某同學在實驗中發(fā)現電流表的指針幾乎不動，而電壓表的示數較大，則電路中發(fā)生故障的原因可能是
電阻發(fā)生斷路
電阻發(fā)生斷路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

廣廈學校小明同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”，利用了如圖甲所示的器材（電源電壓恒為6V）．

（1）請幫助小明將如圖所示的電路連接完整，使滑片向左移時電流表示數變大，并在方框中畫出相應電路圖．
（2）在連接實物時開關要處于
斷開
斷開
狀態(tài)，閉合開關之前滑動變阻器的滑片要移到
B
B
端．
（3）小明將第一次實驗得到的數據填入了表格中，然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω，調節(jié)滑動變阻器的滑片P向
B
B
端移動（“A”或“B”），使電壓表示數直到①為止．此時電流表的指針位置如圖乙所示，請把測得的電流數值填入表中②處．
實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 4 10 0.4
2 ① 20 ②
（4）小明根據實驗數據得到如下結論：電流與電阻成反比．請問這個結論是否合適？
答：
不合適
不合適
（填“合適”或“不合適”）并說明理由
實驗次數太少（沒有進行多次實驗）
實驗次數太少（沒有進行多次實驗）
 （至少說明一點）．
某實驗小組的同學把定值電阻更換為額定電壓為3.8V的燈泡來測量小燈泡電功率，小燈泡的額定功率估計在1W左右．
（5）實驗用
伏安法
伏安法
方法來進行測量，其實驗原理是：
P=UI
P=UI
．
（6）實物電路連接完檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數，電流表指針幾乎不動，產生這一現象的原因可能是
燈泡處開路
燈泡處開路
．
（7）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如圖所示，請計算出此時小燈泡的電功率為③．

（8）實驗中，同學們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應通過小燈泡的電流值，但表格中仍有不完整的地方，請將所缺內容填寫完整．
電壓 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
電流 I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 -- 0.32
電功率P/（④） 0.18 0.3 0.44 0.625 0.84 ③ 1.28
燈泡發(fā)光情況 很暗-----→微亮----→正常發(fā)光→很亮
（9）小組同學們分析了實驗數據得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的
實際功率
實際功率
決定的，且
實際功率越大
實際功率越大
，燈泡發(fā)光越亮．
（10）他們利用這個電路測小燈泡電功率后，還想用來測量小燈泡的電阻，其實驗原理是
R=
U
I
R=
U
I
，實驗時發(fā)現燈泡在不同電壓下，其阻值是
不同
不同
（填“相同”或“不同”），原因是
燈絲電阻受溫度影響
燈絲電阻受溫度影響
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，下列說法中不正確的是（　　）

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