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用同一滑輪組提升同一重物，第一次將重物提高h米．第二次將重物提高2h米．不考慮摩擦，比較兩次實驗滑輪組的機械效率，則（ ）
A．第二次有用功是第一次的2倍，因為機械效率增大一倍
B．第二次總功是第一次的2倍，因此機械效率減為一半
C．第二次提升動滑輪做的額外功增大一倍，所以機械效率減為一半
D．兩次實驗滑輪組機械效率相同
【答案】分析：機械效率是指有用功占總功的百分比．
滑輪組的有用功是指重物被提升所做的功，即W有用=Gh．
滑輪組的總功是繩子末端拉力所做的功，即W總=FS
滑輪組的額外功是指使用滑輪組時，拉升動滑輪、克服摩擦所做的功．
解答：解：機械效率是指有用功占總功的百分比，對滑輪組來說，有幾段繩子在拉重物，繩端移動的距離S就是重物移動距離h的幾倍．故機械效率：η====（n為拉重物的繩子段數），所以用同一滑輪組提同一重物，兩次提升的高度，在不考慮摩擦時，滑輪組的機械效率相同．
故選D．
點評：本題考查了學生對滑輪組機械效率的理解和掌握，關鍵是要了解改變滑輪組機械效率的方法，即：一是減輕動滑輪質量，或是加潤滑油以減小摩擦，這些方法可以減少額外功，提高機械效率；二是增加物重，在額外功不變的情況下，增大有用功，從而提高機械效率．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)．初三（1）班同學利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗記錄數據：
實驗小組 鉤碼重G/N 動滑輪G’/N 拉力F/N 滑輪組的機械效率η/%
1 0.5 0.4 0.35 47.6
2 0.5 0.4 0.38 43.9
3 1 0.6 0.62 53.8
4 1 0.8 0.71 46.9
5 2 0.6 0.98 68.0
6 2 0.8 1.06 62.9
請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較，回答下列問題：
（1）實驗中影響滑輪組機械效率的兩個主要因素是
鉤碼重
鉤碼重
、
動滑輪中
動滑輪中
．
（2）1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，可能的一個原因是
繩子自由端未沿豎直方向勻速移動
繩子自由端未沿豎直方向勻速移動
．
（3）善于動腦的小聰滑輪組的機械效率與提升的高度是否有關，請你在該實驗的基礎上進行探究，寫出實驗方案
用同一滑輪組提升同一重物，改變物體提升的高度并測出繩子自由端移動的距離，計算并比較歸納
用同一滑輪組提升同一重物，改變物體提升的高度并測出繩子自由端移動的距離，計算并比較歸納
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用同一滑輪組提升同一重物，第一次將重物提高h米．第二次將重物提高2h米．不考慮摩擦，比較兩次實驗滑輪組的機械效率，則（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組測一滑輪組機械效率的數據如下表：
實驗次數
動滑輪
重G動/N
鉤碼重
G物/N
鉤碼上升
高度h物/m
直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J
動力F動/N
動力作用點移動距離
S動/m
使用滑輪組動力做的功
W總/J
滑輪組的機械效率
η
1
0.53
1
0.1
0.1
0.7
0.3
0.21
47.6%
2
2
0.1
0.2
1.1
0.3
0.33
60.6%
3
4
0.1
0.4
2
0.3
0.6
66.6%
(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法。

(2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做
的額外功       （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，
克服摩擦和繩重所做的額外功      （填“不變”、“變大”或“變小”）
滑輪組的機械效率變　　　。
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了     。
（填字母）
A.減小摩擦   
B.多次測量取平均值減小誤差  
C.獲得多組數據歸納出物理規(guī)律     
(4)由本實驗     （填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率
跟物重均有關

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年安徽省無為縣九年級第一學期期中考試物理卷.doc 題型：實驗題

、某實驗小組測一滑輪組機械效率的數據如下表：

實驗次數
動滑輪
重G動/N
鉤碼重
G物/N
鉤碼上升
高度h物/m
直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J
動力F動/N
動力作用點移動距離
S動/m
使用滑輪組動力做的功
W總/J
滑輪組的機械效率
η
1
0.53
1
0.1
0.1
0.7
0.3
0.21
47.6%
2
2
0.1
0.2
1.1
0.3
0.33
60.6%
3
4
0.1
0.4
2
0.3
0.6
66.6%
(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法。
(2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做
的額外功       （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，
克服摩擦和繩重所做的額外功      （填“不變”、“變大”或“變小”）
滑輪組的機械效率變　　　。
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了     。
（填字母）
A.減小摩擦   
B.多次測量取平均值減小誤差  
C.獲得多組數據歸納出物理規(guī)律     
(4)由本實驗     （填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率
跟物重均有關

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科目：初中物理 來源：0110 月考題 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行實驗，實驗數據如下表
（1）分析表中數據，可知滑輪組的機械效率與物體上升的高度_________，與所提物體的重力大小_________（均選填“有關”或“無關”）
（2）請用實驗中所測量的物理量符號寫出計算效率的表達式η＝________，并算出第4次實驗的機械效率為_________
（3）如果換用圖乙所示裝置進行實驗，把同一重物提升相同高度，需要做的額外功更________，所以機械效率更_________．
（4）關于用同一滑輪組提升重物時的機械效率，以下說法正確的是
A．提升越重的物體，機械效率越大
B．有用功越大，機械效率一定越大
C．額外功越大，機械效率一定越小
D．同一機械的機械效率是恒定不變的

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