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甲和乙為電路中的兩個(gè)電路元件．在某一溫度下，甲和乙中的電流與它們兩端的電壓的關(guān)系如圖所示，則元件甲的電阻是________Ω．若將元件甲、乙并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端后，流過(guò)元件乙的電流是________A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?高新區(qū)一模）（1）重為10N的物體靜止在水平地面上，請(qǐng)?jiān)诩讏D中用力的示意圖畫(huà)出該物體受到的重力．

（2）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖乙中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中的像A′B′．

（3）在圖丙中，根據(jù)通電螺線管的N、S極，在圖中分別標(biāo)出電源的止負(fù)極和兩小磁針靜止時(shí)的N、S極．

（4）如圖丁所示電路中有兩個(gè)小燈，請(qǐng)?jiān)趫D中○內(nèi)，分別填入燈泡、電流表及電壓表的符號(hào)，要求開(kāi)關(guān)閉合時(shí)兩燈均能發(fā)光，且兩電表的示勻不為零．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路．
實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過(guò)比較電壓表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大�。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示：
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（m） 橫截面積（mm2）
A 鎳鉻合金 0.3 0.5
B 鎳鉻合金 0.6 0.5
C 鎳鉻合金 0.3 1.0
D 康銅絲 0.3 0.5
E 康銅絲 0.3 1.0
F 康銅絲 0.8 0.8
①在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí)，他們將編號(hào)為
A、B
A、B
兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近
1：2
1：2
時(shí)，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比．
②在探究過(guò)程中，如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與
橫截面積
橫截面積
之間的定量關(guān)系．
（2）為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源等．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了圖2（甲、乙）所示的兩個(gè)方案．
①這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是：通過(guò)觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
知道電熱的多少．
②甲方案探究的問(wèn)題是：
電熱與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
電熱與導(dǎo)體電阻的關(guān)系
．
③乙方案探究的問(wèn)題是：
電功與電流的關(guān)系
電功與電流的關(guān)系
．
（3）用如圖3所示的電路來(lái)測(cè)量未知電阻RX的阻值，R0阻值已知．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整：
a．對(duì)照電路圖連接好電路，并將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至阻值最大處；
b．閉合開(kāi)關(guān)，
移動(dòng)滑片到適當(dāng)位置，讀出電壓表V1、V2的示數(shù)U1、U2
移動(dòng)滑片到適當(dāng)位置，讀出電壓表V1、V2的示數(shù)U1、U2
；
c．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，整理器材．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某小組同學(xué)在“比較并聯(lián)電路的總電阻與各并聯(lián)電阻的大小關(guān)系”時(shí)：
（1）甲同學(xué)首先利用先前學(xué)過(guò)的影響電阻大小的因素和控制變量法，提出一個(gè)比較方法：若兩并聯(lián)電阻的材料和長(zhǎng)度都相同，將它們并聯(lián)后，橫截面積
 
了，因此并聯(lián)電路的總電阻比任何一個(gè)并聯(lián)電阻的阻值都
 
．
（2）乙同學(xué)說(shuō)：若并聯(lián)的兩電阻材料和長(zhǎng)度都不同，變量控制不住，怎么比較？不如“用電流表測(cè)電流”的方法進(jìn)行比較它們的大小關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
將手頭僅有的阻值分別為R1為30歐、R2為60歐的兩個(gè)電阻，按圖1所示的電路圖連接電路，斷開(kāi)電鍵S2閉合電鍵S1，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖2（a）所示；接著同時(shí)閉合S2和S1，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖2（b）所示；計(jì)算得出兩電阻并聯(lián)后，電路中的總電流增大了
 
安，因此并聯(lián)電路的總電阻比任何一個(gè)并聯(lián)電阻的阻值都
 
．
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（3）之后丙同學(xué)說(shuō)：實(shí)驗(yàn)只做了一次，結(jié)論可能不具普遍性．能否利用先前學(xué)習(xí)得出的并聯(lián)電路的電阻特性
1
R
﹦
1
R1
+
1
R2
，證明它們的大小關(guān)系？
證明如下：
 
．
因此并聯(lián)電路的總電阻比任何一個(gè)并聯(lián)電阻的阻值都
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路．
實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過(guò)比較電壓表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大小．現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示：
編號(hào)材料長(zhǎng)度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8
①在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí)，他們將編號(hào)為_(kāi)_____兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2接近______時(shí)，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比．
②在探究過(guò)程中，如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與______之間的定量關(guān)系．
（2）為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電源等．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了圖2（甲、乙）所示的兩個(gè)方案．
①這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是：通過(guò)觀察______知道電熱的多少．
②甲方案探究的問(wèn)題是：______．
③乙方案探究的問(wèn)題是：______．
（3）用如圖3所示的電路來(lái)測(cè)量未知電阻RX的阻值，R阻值已知．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整：
a．對(duì)照電路圖連接好電路，并將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至阻值最大處；
b．閉合開(kāi)關(guān)，______；
c．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，整理器材．

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