分析 (1)觀察兩圖中液體的密度、金屬盒的深度和U形管中液面的高度差,可得出探究的因素和結(jié)果;
(2)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)須選擇不同形狀的容器,因此一定要選丁,再根據(jù)控制變量法,應(yīng)再選液體密度與深度相同的丙圖;
(3)乙、丙兩圖中金屬盒深度相同,液體密度不同,據(jù)此判斷研究的變量是哪一個.
(4)在同種液體的同一深度處(或在相同條件下),液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等.
解答 解:(1)比較甲、乙兩圖可知,同種液體,乙的深度大于甲,乙圖中U形管中液面的高度差也大于甲圖,故探究的是液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系;
(2)圖丙與丁中,同為鹽水,深度相同,只有容器的形狀不同,并且U形管中液面的高度差也相同,說明,液體壓強(qiáng)與盛放液體的容器形狀無關(guān);
(3)比較乙、丙兩圖可知,金屬盒浸沒的深度相同,液體的密度不同,因此,探究的是液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系;
(4)在同種液體中,金屬盒所處深度相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明在同種液體的同一深度處(或在相同條件下),液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等.
故答案為:(1)深度;(2)丙;。粺o關(guān);(3)密度;(4)在同種液體的同一深度處,液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等.
點評 壓強(qiáng)計的工作原理是我們首先應(yīng)該了解的,在此實驗中控制變量法的運用非常關(guān)鍵,只有這樣,所探究的結(jié)論才具有說服力和科學(xué)性.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
| t/s | s/m |
| 0.0 | 0.000 |
| 0.4 | 0.036 |
| 0.8 | 0.469 |
| 1.2 | 0.975 |
| 1.6 | 1.447 |
| 2.0 | x |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 將我放在水里,我就會受到水對我的浮力 | |
| B. | 當(dāng)人們在餐桌上使用我時,我就成了省力杠桿 | |
| C. | 當(dāng)我從桌面掉到地面的過程,我的重力勢能越來越小 | |
| D. | 當(dāng)我在水平桌面上休息時,我受到外力合力為0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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