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（10·樂山）小明同學將微風電風扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進行實驗，用手快速撥動風扇葉片，這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風電風扇居然變成了“發(fā)電機”。關于該實驗，下列說法正確的是：

A．“電風扇發(fā)電”的原理是電磁感應

B．“電風扇發(fā)電”的原理是通電導線在磁場中受到力的作用

C．“電風扇發(fā)電”過程是把電能轉(zhuǎn)化為機械能

D．小燈泡發(fā)光是把光能轉(zhuǎn)化為電能

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在研究“電流跟電壓、電阻關系”時，記錄數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù) 電阻R=10Ω
U/V I/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
實驗次數(shù) 電壓U=3V
R/Ω I/A
4 5 0.6
5 10 0.3
6 15 0.2
（1）實驗分為電壓和電阻一定兩組實驗用了
控制變量
控制變量
法，上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關系式
I=
U
R
I=
U
R
．依次進行表格中第5、6次實驗的過程中，滑片P應向
右
右
滑動．
（2）小明同學將R換作標有“2.5V”字樣的小燈泡，再進行“測量小燈泡的電阻”實驗當他連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導致上述現(xiàn)象的不規(guī)范的操作是
連接電路時未斷開開關
連接電路時未斷開開關
．
（3）若某次測量時電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如上圖乙所示，則電流表的示數(shù)為
0.2
0.2
A，此時燈泡的電阻為
10
10
Ω．
（4）小明同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發(fā)現(xiàn)燈絲電阻是不同的，他還了解到其他同學也得到類似的結(jié)果．出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是
燈絲的電阻隨著溫度變化而變化
燈絲的電阻隨著溫度變化而變化
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是用伏安法測量電阻Rx的實驗器材，其中，電池組的電壓為6V，待測電阻Rx的阻值約為10Ω，則：
（1）為了提高實驗的精確程度，那么，電壓表應該選用
0-3V
0-3V
的量程，電流表應選
0-0.6A
0-0.6A
的量程；同時實驗中要盡量避免流過待測電阻Rx的電流過大，導致
溫度
溫度
對電阻的大小產(chǎn)生影響．
（2）將圖中的實驗器材連接成測量電阻Rx阻值的實驗電路（要求：滑動變阻器的滑片P處于最左端時，連入電路的阻值最大）
（3）小明同學將實驗的數(shù)據(jù)記入了表中，則待測電阻的阻值為Rx=
10.1
10.1
Ω
電壓（V） 電流（A） 電阻（Ω）
1 2.0 0.20 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.28 10.0
（4）小明在設計表格的時候，想同時測出待測電阻Rx消耗的電功率，其中，由表可知，最大的功率為
0.784
0.784
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明與小平一起做“測定小燈泡額定功率”的實驗，已知小燈泡額定電壓為3.8V，正常發(fā)光時燈絲電阻為10～15Ω．
（1）小明同學將實物連接如圖所示，小平發(fā)現(xiàn)電路中有四處接線錯誤，請你指出接線錯誤所在（不需要改正）；

①
電壓表接線柱接反且量程太小
電壓表接線柱接反且量程太小
，
②
電壓表串聯(lián)在了電路中
電壓表串聯(lián)在了電路中
，
③
電流表并聯(lián)在電路中
電流表并聯(lián)在電路中
，
④
滑動變阻器沒有一上一下接
滑動變阻器沒有一上一下接
；
（2）小平同學幫助小明改正接線錯誤后，閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，而電壓表示數(shù)接近電源電壓，發(fā)生此故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
；
（3）他們排除故障后，發(fā)現(xiàn)小燈泡燈光較暗，為了測定小燈泡額定功率，應調(diào)節(jié)滑片P使變阻器阻值
變小
變小
（填選“變大”或“變小”），直到電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
v；
（4）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（10·樂山）小明同學乘坐在運動的翻滾車中時，感覺地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)，這時他選取的參照物是

A．翻滾車    B．軌道     C．地面上的樹      D．地面上的建筑物

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同步練習冊答案