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14.利用如圖所示器材進行“探究二力平衡的條件”實驗.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當卡片平衡時,從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力相等.
(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn),釋放時觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是作用在同一個物體上.
(4)該實驗在選擇卡片時,選用較輕卡片的目的是:卡片的重力可以忽略.(選填“可以”或者“不可以”)

分析 (1)鉤碼由于重力的作用,會對小卡片施加一個拉力的作用,左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力,右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力;
(2)要驗證不在同一直線上兩個力是否平衡,可以將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上;
(3)二力平衡的條件:大小相等,方向相反,在一條直線上,在同一物體上;
(4)實驗中,用到了小卡片,是因為小卡片的質(zhì)量很小,其重力遠小于卡片受到的拉力,重力可以忽略.

解答 解:
(1)保持兩個拉力在同一直線上,調(diào)整細線兩端的鉤碼,當兩端鉤碼的質(zhì)量相等時,對小卡片的拉力相等,小卡片平衡;
(2)為了驗證兩力是否在同一直線上,保持卡片兩邊所受的拉力不變,用手將卡片轉(zhuǎn)過一定角度,并保持兩個拉力方向相反,松開手后觀察小卡片能否平衡;
(3)當小卡片平衡時,用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片,由于二力不在同一物體上,所以兩側(cè)鉤碼落下,說明二力平衡的又一個條件是必須在同一物體上;
(4)由于小卡片的質(zhì)量很小,重力遠小于卡片受到的拉力,所以選用輕質(zhì)小卡片目的是忽略卡片重力對實驗的影響.
故答案為:
(1)相等;(2)旋轉(zhuǎn);(3)作用在同一物體上;(4)可以.

點評 本題考查二力平衡條件的應用以及控制變量法的應用,可根據(jù)二力平衡條件分析解答本題.

練習冊系列答案
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1.2015年6月1日晚,一艘載有456人的“東方之星”客輪在長江湖北石首段因遭遇龍卷風傾覆(如圖所示),最終江水灌滿船艙,客輪的重力大于(填“大于”或“小于”)所受浮力而下沉.事故因分析,客船剛好撞上龍卷風漩渦中心,在龍卷風中心形成一個急速上的漩渦且氣壓極低的區(qū)域,因為龍卷風中心漩渦流速大壓強小.

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5.在物理課上,同學們正在進行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,老師為每小組提供的器材如圖所示,其中第六小組的任務是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”,同組同學經(jīng)過激烈討論設計了不同的實驗方案.表格中的示例是已完成的一個實驗,請你再寫出兩個不同的實驗.根據(jù)示例的要求,將表格中的空白填寫完整.

實驗選用的器材操作方法觀察到的現(xiàn)象
實例去皮熟雞蛋兩個、細棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個在細棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上用細棉線壓雞蛋時,切入的更深一些
實驗一
實驗二

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2.用手指同時壓住鉛筆兩端做實驗,該實驗不能驗證以下哪條物理觀點( 。
A.摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)B.壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)
C.力的作用是相互的D.壓力的作用效果與受力面積有關(guān)

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9.生物進化過程中,生物的某些部位長成了特殊的形狀;生活、生產(chǎn)中機械和交通設施也做成一定的形狀以適應實際需要.那么圖示中達到了減小壓強效果的是( 。
A.
啄木鳥的喙能插入堅硬的樹皮
B.
載重汽車有許多輪子
C.
盲道上鋪有凸起花紋
D.
注射器的頭很尖

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19.下列數(shù)據(jù)是小明對身邊的一些物理量值的估計,其中基本符合實際情況的是( 。
A.成人正常步行的速度大約為1.2m/sB.教室里黑板的長度大約20m
C.一般中學生的質(zhì)量大約為200kgD.用手托住兩個雞蛋的力約為10N

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6.一輛卡車空載時行駛速度為26m/s,滿載貨物時行駛速度為19m/s,滿載貨物時車的慣性比空載時大.(選填“大”或“小”)

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3.如圖,小球重20N用力的圖示作出小球靜止在水面上時所受重力和浮力.

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4.如圖所示,同時用力F1和F2勻速提起相同的重物C和D,若滑輪重及摩擦不計,滑輪B可以看作省力杠桿(選填“A”或“B”);力F1=2 F2 (選填某數(shù)值).兩個重物相對地面以速度相同上升2m,若以物體C參照物,物體D是靜止的(選填“運動”或“靜止”);以B輪為參照物,E點整個過程上升2 m.

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