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18.關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.吹笛子時,手指按壓不痛的笛孔是為了改變音色
B.聲吶是利用次聲波傳遞信息的
C.市區(qū)內禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲
D.吉他能發(fā)出聲音是因為弦在振動

分析 ①頻率決定聲音的音調;
②聲吶就是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備;
③減弱噪聲的途徑:在聲源處、在傳播過程中、在人耳處;
④聲音是由振動產生的.

解答 解:
A、吹笛子時,手指按壓不同的笛孔可以改變空氣柱振動的頻率從而發(fā)出音調不同的聲音,故A錯誤;
B、聲吶是利用超聲波傳遞信息的,故B錯誤;
C、市區(qū)內禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲的,故C錯誤;
D、聲音是物體振動產生的,吉他能發(fā)出聲音是由于弦在振動,故D正確.
故選D.

點評 本題考查聲現(xiàn)象的有關知識點,綜合性強,可以幫助學生培養(yǎng)綜合運用能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,人的前臂可以看作一個杠桿,若不計手臂自重,當單手水平托住重物時,若OA=3厘米,AB=27厘米,F(xiàn)1的力臂為2厘米,肱二頭肌的收縮力F1的大小為735牛,求:該手臂托住物體的質量m.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,小明同學在“測未知電阻Rx”的實驗中.

(1)請用筆畫線代替導線,根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整.
(2)閉合開關前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于B(填“A”或“B”)端.
(3)小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表所示,其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示,則所測電阻Rx的值是10Ω.
實驗序號123
電阻R/Ω
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.150.20

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.甲、乙同時同地開始沿同一方向作直線運動,它們的s-t圖象分別如圖(a)和(b)所示.經過6秒,兩車的位置關系是( 。
A.甲在乙前面1.2米處B.乙在甲前面1.2米處
C.甲在乙前面0.6米處D.乙在甲前面0.6米處

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.質量為0.2千克的物體豎直上拋時,受到豎直向下的阻力為1牛.求:
①物體受到的重力G.
②物體受到的合力F.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小王家的衛(wèi)生間按如圖所示的電路安裝了照明燈和換氣扇,下列說法正確的是( 。
A.它們只能各自獨立工作,而不能同時工作
B.換氣扇把電能轉化為機械能
C.它們工作時,兩端的電壓不一定相等
D.它們工作時,通過的電流一定相等

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖是一個上肢力量健身器示意圖,D是動滑輪;配重A是質量為162kg、邊長為30cm的正方體物塊,杠桿EH可繞O點在豎直平面內轉動,OE:OH=1:2,假定運動員體重是600N(不計杠桿重、繩重及摩擦,g取10N/kg).求:
(1)配重A的密度是多少kg/m3?
(2)配重A自由放置時對地面的壓強是多少Pa?
(3)當人將配重A勻速提離地面時,人用了410N的力,則動滑輪重為多少N?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.物理課上,王老師利用傳感器為同學們做“探究流體壓強與流速的關系”的演示實驗,裝置如圖甲所示.裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起,右端與吹風機的尾部相連,當用吹風機抽氣時,在同一時間內,通過每個管子的氣體總量相同,則細管內氣體流速比粗管內氣體流速大.(選填“大”或“小”)

(1)將三個氣體壓強傳感器探頭分別插入三節(jié)管中,傳感器與電腦相連,打開吹風機抽氣時,電腦屏幕如圖乙所示,已知①②③三條圖線分別對應粗細不同的三節(jié)管中氣體壓強隨時間變化的情況,由圖象可知:平穩(wěn)流動的氣體,流速大處壓強。 圖線③反映的是裝置中C塑料管的氣體壓強隨時間變化的情況.(選填“A”、“B”或“C”)
(2)當王老師將抽氣的吹風機調換擋位后,圖象中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移,由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速增大.(選填“增大”或“減小”)
(3)實驗后同學們繼續(xù)研究了飛機機翼的形狀,它上表面彎曲,下表面較平直.當飛機前進時,機翼上、下方
氣體流速不同,機翼上、下表面就存在著壓強(力)差.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.一個木塊從斜面上滑下,在此過程中,木塊的勢能轉化成了動能和內能,木塊的機械能減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”).

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