科目：初中物理 來源： 題型：
下列實例中，目的是為了增大摩擦的是
A．在軸承中加滾珠 B．鞋底和輪胎上刻有凹凸的花紋
C．給自行車車輪的軸加潤滑油 D．磁懸浮列車被軌道上的強磁場微微托起
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科目：初中物理 來源： 題型：
關于溫度、熱量、內能以下說法正確的是
A．物體吸收熱量，物體的溫度一定升高
B．物體的溫度越高，物體所含的熱量越多
C．物體的溫度為0℃，物體的內能也為零
D．溫度相同的兩個物體之間不能發(fā)生熱傳遞
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科目：初中物理 來源： 題型：
（1）如圖甲所示，在膠卷盒中滴入幾點酒精后密封，在下方電火花發(fā)生器產生電火花后看到的現象是___ ___，該過程模擬的是___ ___（發(fā)電機/電動機/熱機）的工作原理；
（2）測電筆的作用是辨別___ ___，如圖乙所示的使用方法不規(guī)范的地方是___ ___；
（3）圖丙中燃料1與燃料2質量相同，水與油的質量相同，則比較不同燃料的熱值，應選擇___ ___兩圖進行實驗（填寫ABC字母符號）；比較不同物質的比熱容，應選擇___ ___兩圖進行實驗（填寫
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科目：初中物理 來源： 題型：
從勻速直線運動的速度公式v＝s／t得出的結論，正確的是（ ）
A. 速度與路程成正比 B. 速度與時間成反比
C. 速度不變，路程與時間成正比 D. 速度
與路程成反比
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，某同學用尺子探究音調和響度分別與什么有關時，做了以下實驗：
（1）該同學把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次振動的 大致相同。實驗發(fā)現尺子伸出桌面的長度越長，振動 ，發(fā)出聲音的音調越 ；由此可得出結論：音調的高低與發(fā)聲體振動的 有關。
（2）又把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動幅度；改變撥動鋼尺的力度，再次撥動，使鋼尺每次的振動快慢大致相同。實驗發(fā)現撥動尺子的力度越大尺子 越大，發(fā)出聲音的 越大。
（3）在實驗中會發(fā)現：當尺子伸出桌面超過一定長度
時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 。
（4）在以上實驗中，用到了研究問題的常用方法是 。（填“控制變量法”、“類比法”或“轉化法”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
《龜兔賽跑》是一個十分有趣的寓言故事。請仔細觀察如圖所示的這幅新的龜兔百米賽跑的s-t圖像，下列根據圖像作出的四個判斷中，說法正確的是（ ）
A. 比賽結果是烏龜獲勝
B. 比賽時烏龜先出發(fā)
C. 比賽途中，兔子和烏龜共相遇三次
D. 烏龜在比賽過程中做勻速直線運動
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