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13.關(guān)于能源的開發(fā)和利用,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.核電站是利用核裂變的能量來(lái)發(fā)電的
B.很多傳統(tǒng)能源已走向枯竭,但我們可以開發(fā)新的能源
C.煤是可再生能源,以煤為主要燃料的火力發(fā)電容易造成環(huán)境污染
D.太陽(yáng)能是取之不盡的能源,可直接利用且對(duì)環(huán)境的污染小,開發(fā)前景廣闊

分析 (1)核電站都是利用核裂變釋放的能量來(lái)發(fā)電;
(2)解決能源問(wèn)題有兩條出路:一是要把現(xiàn)有的能源利用好,提高利用率;二是要積極開發(fā)新能源,尋找替代能源;
(3)化石能源是指煤、石油、天然氣等資源;同時(shí)我們要注意節(jié)約能源,從保護(hù)環(huán)境分析;
(4)可再生能源是指風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮堋⒑Q竽艿确腔茉,充分利用可再生能源?/p>

解答 解:
A、核電站都是利用核裂變釋放的能量來(lái)發(fā)電,故A正確;
B、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用新能源以替代傳統(tǒng)的化石能源,故B正確;
C、煤是不可再生能源,以煤為主要燃料的火力發(fā)電容易造成環(huán)境污染,故C錯(cuò)誤;
D、太陽(yáng)能是一種新型的無(wú)污染的能源,太陽(yáng)能是取之不盡的能源,可直接利用且對(duì)環(huán)境的污染小,前景廣闊,故D正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì):可再生和不可再生能源特點(diǎn)的了解.是中招的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升相同質(zhì)量物體的四種方式(不計(jì)機(jī)械自重和摩擦),其中所需動(dòng)力最小的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示,與圖中情景相關(guān)的說(shuō)法中正確的是( 。
A.
玻璃罩的空氣越稀薄,人聽到鬧鐘的響聲越大
B.
小明敲鼓時(shí)用力越大,鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高
C.
用手撥動(dòng)繃緊的橡皮筋,我們聽到了聲音,同時(shí)觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”,這是因?yàn)橄鹌そ钤谡駝?dòng)
D.
小明把振動(dòng)的音叉尾部抵在牙齒上,可以清楚地聽到音叉發(fā)出的聲音,這是利用空氣傳聲的原理

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明通過(guò)電能表測(cè)量家用電熱水器的功率.他只給這個(gè)電熱水器通電,使其持續(xù)工作15min,電能表示數(shù)由2000.5變?yōu)?001.0,則他家這臺(tái)電熱水器的功率是2000W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)桌上有兩只燒杯,分別裝有清水和鹽水(ρ鹽水=1.1g/cm3),一支分度值為0.1N、量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì),一塊體積為10cm3石塊,細(xì)線.剛開始學(xué)浮力的小剛想用這些器材來(lái)探究浮力的大小與液體密度是否有關(guān).小明的哥哥說(shuō)這種方法不行.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算結(jié)果分析小明的方法是否可行,如果不行,請(qǐng)寫出改進(jìn)方法.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.為了測(cè)量一些金屬粒的密度,但沒有量筒,小明先用天平測(cè)的這些金屬粒的質(zhì)量為60g,又將一小瓶裝滿水后總質(zhì)量為140g,然后他又將這些金屬粒放入裝滿水的小瓶子中,待水溢出并擦干后小心翼翼的放在天平上測(cè)得總質(zhì)量為180g,則這些金屬粒的體積為20cm3,金屬粒的密度是3×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.與如圖實(shí)物圖一致的電路圖是(  )
A.B.C.D.

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2.“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片”“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”,詩(shī)人之所以能分辨出“蛙聲”和“鐘聲”,從物理學(xué)角度看,主要是依據(jù)音色.

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12.(探究性實(shí)驗(yàn))某同學(xué)在探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系時(shí),發(fā)現(xiàn)老師給他的是兩個(gè)型號(hào)相同的小燈泡.為此他提出了如下的疑問(wèn):用兩個(gè)型號(hào)不同的小燈泡是否也會(huì)得出相同的結(jié)論呢?是不是流過(guò)較亮燈的電流大而流過(guò)較暗燈的電流?對(duì)此問(wèn)題,他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):如圖所示,將兩個(gè)不同型號(hào)的小燈泡串聯(lián)起來(lái)接到電路上,用電流表分別測(cè)量出A、B、C各點(diǎn)的電流,所測(cè)得的電流值分別為I1、I2、I3如表所示:
I1/AI2/AI3/A
0.180.180.18
某同學(xué)對(duì)此數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析后得出了最終結(jié)論.請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:某同學(xué)得出的結(jié)論是串聯(lián)電路中,各處的電流都相等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案