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人體像臺運用物理知識裝備起來的機器，許多器官的功能可以用物理知識來解釋．

(1)如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結(jié)構示意圖，從圖中可看出人的手臂實質(zhì)上是一個________杠桿．

(2)牙齒有明確的分工．門牙很薄，通過________的方式增大壓強，將食物切斷．磨牙的咬合面凹凸不平，既增大了壓強又增大了________，將食物嚼碎磨細．

答案：費力;減小受力面積,摩擦
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

人體像臺運用物理知識裝備起來的機器，許多器官的功能可以用物理知識來解釋．
（1）如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結(jié)構示意圖，從圖中可看出人的手臂實質(zhì)上是一個
費力
費力
杠桿．
（2）牙齒有明確的分工．門牙很薄，通過
減小受力面積
減小受力面積
的方式增大壓強，將食物切斷．磨牙的咬合面凹凸不平，既增大了壓強又增大了
摩擦
摩擦
，將食物嚼碎磨細．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

人體像臺運用物理知識裝備起來的機器，許多器官的功能可以用物理知識來解釋．
（1）如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結(jié)構示意圖，從圖中可看出人的手臂實質(zhì)上是一個______杠桿．
（2）牙齒有明確的分工．門牙很薄，通過______的方式增大壓強，將食物切斷．磨牙的咬合面凹凸不平，既增大了壓強又增大了______，將食物嚼碎磨細．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年吉林省第二實驗中學九年級（下）第五次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

人體像臺運用物理知識裝備起來的機器，許多器官的功能可以用物理知識來解釋．
（1）如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結(jié)構示意圖，從圖中可看出人的手臂實質(zhì)上是一個    杠桿．
（2）牙齒有明確的分工．門牙很薄，通過    的方式增大壓強，將食物切斷．磨牙的咬合面凹凸不平，既增大了壓強又增大了    ，將食物嚼碎磨細．

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科目：初中物理 來源：2012年湖北省黃岡市黃州區(qū)啟黃中學中考物理三模試卷（解析版） 題型：填空題

人體像臺運用物理知識裝備起來的機器，許多器官的功能可以用物理知識來解釋．
（1）如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結(jié)構示意圖，從圖中可看出人的手臂實質(zhì)上是一個    杠桿．
（2）牙齒有明確的分工．門牙很薄，通過    的方式增大壓強，將食物切斷．磨牙的咬合面凹凸不平，既增大了壓強又增大了    ，將食物嚼碎磨細．

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