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下面是國(guó)王與阿基米德的一段精彩對(duì)話(huà)。國(guó)王說(shuō)：“我想不費(fèi)摧毀之力，就可以隨便移動(dòng)任何重量的東西。”阿基米德說(shuō)：“我不僅可以移動(dòng)任何重量的東西，我還可以撬動(dòng)地球。”請(qǐng)你出阿基米德應(yīng)用的原理和實(shí)現(xiàn)撬動(dòng)地球的條件。
原理：杠桿    條件：找到支點(diǎn)和足夠長(zhǎng)的杠桿

試題分析：杠桿可分為三類(lèi)：（1）省力杠桿：L1>L2，則F1<F2，使用這類(lèi)杠桿，可以省力，但費(fèi)距離。（2）費(fèi)力杠桿：L1<L2，則F1>F2，使用這類(lèi)杠桿，雖然費(fèi)力，但可以省距離。（3）等臂杠桿：L1=L2，則F1=F2，使用這類(lèi)杠桿，既不能省力，也不能省距離。若能找到支點(diǎn)和足夠長(zhǎng)的杠桿，在動(dòng)力臂遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于阻力臂時(shí)，理論上是可以撬動(dòng)地球的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼重0.5N）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向     （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛      個(gè)鉤碼；取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為        N；若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將        （選填“變大”或“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）為使圖甲所示杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向____調(diào)。(選填“左”或“右”)
（2）杠桿水平平衡后，在杠桿的A點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼，如圖乙所示，若使杠桿重新在水平位置平衡，需要在B點(diǎn)掛_____個(gè)鉤碼。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

已知斜面傾角為30°，斜面高為2m。小兵同學(xué)用繩子沿斜面將重為400N的木箱由斜面底端勻速拉到頂端。拉力大小為300N，繩重不計(jì)。求：

（1）小兵對(duì)木箱做的有用功；
（2）斜面的機(jī)械效率；
（3）斜面對(duì)物體施加的摩擦力。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示是液壓起重車(chē)的示意圖。使用時(shí)液壓桿將起重臂頂起，可將重物吊起并安放到需要
的地方。請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出：

（1）重物對(duì)起重臂的作用力的示意圖及該力的力臂；
（2）液壓桿對(duì)起重臂最小作用力的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

為使輕質(zhì)杠桿AB在如圖所示位置靜止，請(qǐng)你在杠桿上畫(huà)出所施加最小動(dòng)力Fl的示意圖，并作出阻力F2的力臂。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（6分）（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中小磁針左側(cè)的括號(hào)中標(biāo)出N或S極，在虛線(xiàn)上標(biāo)出磁感線(xiàn)的方向．
（2）如圖乙所示是生活中常用的一款指甲刀，手柄CBA是　　（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出作用在A點(diǎn)的力F的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿長(zhǎng)0.2米，在它的中點(diǎn)B處掛一重30牛的物體G。若在杠桿上A端施加最小的力F，使杠桿在水平位置平衡，則力F的方向應(yīng)豎直______，大小為多少牛？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小華“探究杠桿平衡的條件”，他們的研究過(guò)程如下：

① 體驗(yàn)：他們用螺絲刀將騎馬釘撬起，發(fā)現(xiàn)有兩種方法，如圖所示。請(qǐng)?jiān)趫D（b）中的A點(diǎn)畫(huà)出動(dòng)力的示意圖。__________
② 探究：他們將鉤碼掛在杠桿一端，如圖所示，受到撬騎馬釘?shù)膯l(fā)，若要使杠桿在此位置平衡，他們用力的方向有什么規(guī)律？__________
他們分別選取器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將動(dòng)力F1、動(dòng)力臂l1、阻力F2、阻力臂l2記錄在下表中。

小明分析比較表一的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可歸納得出的結(jié)論是：__________。
小華分析兩表數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)__________的數(shù)據(jù)與小明的結(jié)論不符。他回顧了那次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在彈簧測(cè)力計(jì)斜拉的情況下獲得的，如圖18所示。請(qǐng)分析小華這組數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的原因：當(dāng)測(cè)力計(jì)斜拉時(shí)__________。

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