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將兩端開口的玻璃管，下端扎上橡皮膜，在空氣中是平的．若把它插入盛有水的玻璃杯中，如圖所示，橡皮膜將怎樣？說明什么？插入深度增加，橡皮膜怎樣？說明什么？

答案：
解析：

向上凸，說明受到液體向上的壓強(qiáng)．橡皮膜向上凸出的更明顯，說明深度增加，壓強(qiáng)增加


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是某實(shí)驗(yàn)小組“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程．
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（1）分析a、b、c三次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是
 
．
（2）對比分析b和d兩次實(shí)驗(yàn)，探究的問題是
 
，得出的結(jié)論是
 
．
（3）對于上面的結(jié)論小組同學(xué)又進(jìn)行了理性探究，請你幫助小組完成下面的探究過程：如圖甲，將兩端開口的玻璃管，一端扎有橡皮膜后，放入液體中一定深度，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向上凸起．向玻璃管中倒入同種液體，當(dāng)內(nèi)外液面相平時橡皮膜又變平，如圖乙．根據(jù)二力平衡有：（請根據(jù)以上文字信息及圖中信息推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?徐匯區(qū)一模）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜，豎直插入水中不同深度，觀察到橡皮薄膜均向上凸起，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1，2所示．
①觀察圖1和2所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他們猜想：
液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與深度有關(guān)
液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與深度有關(guān)
．
②為了驗(yàn)證猜想，他們用儀器測出不同深度處水的壓強(qiáng)p，并將相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表二中．
表二 水  密度為1.0×103千克/米3實(shí)驗(yàn)序號深度h（厘米）液體壓強(qiáng)p（帕）
實(shí)驗(yàn)序號 深度h
（厘米）		 液體壓強(qiáng)p
（帕）
1 5 490
2 10 980
3 15 1470
表三
實(shí)驗(yàn)
序號		 深度h
（厘米）		 液體壓強(qiáng)p
（帕）
4   ****
5   ****
6   ****
分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，距水面深度h1、h2、h3處對應(yīng)的水的壓強(qiáng)為p1、p2、p3，它們之間滿足的關(guān)系：
p1：p2：p3=h1：h2：h3
p1：p2：p3=h1：h2：h3
（填數(shù)量關(guān)系）．由此，小明得出初步結(jié)論：水內(nèi)部的壓強(qiáng)與水的深度成正比；小華得出初步結(jié)論：同種液體內(nèi)部，液體壓強(qiáng)與液體深度成正比．
分析上述實(shí)驗(yàn)過程和相關(guān)條件，
小明
小明
得出的初步結(jié)論更合理些（選填“小明”或“小華”）．
③小紅還要繼續(xù)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系，為此還需要的實(shí)驗(yàn)器材是：
密度不同的其它液體
密度不同的其它液體
．為了和表二獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作比較，她設(shè)計了記錄表三，請將表三內(nèi)的空格填寫完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，將兩端開口的玻璃管下端管口用一薄塑料片堵住，然后豎直插入水中24厘米深處．
（1）此時水對塑料片向上的壓強(qiáng)是多大？
（2）保持玻璃管在水中深度不變，向管中緩緩倒入某種液體，如圖乙．當(dāng)該液面高出水面6厘米時，塑料片剛好下沉，則該液體的密度是多少？（塑料片質(zhì)量不計，取g=10牛/千克）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?普陀區(qū)二模）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，豎直插入水或鹽水的不同深度處，觀察到橡皮薄膜分別向上凸起，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1（a）、（b）、（c）所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)提出猜想：
①根據(jù)圖1（b）和（c），小組同學(xué)一致認(rèn)為：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與
液體的種類
液體的種類
有關(guān)．
②根據(jù)圖1（a）和（b），小組同學(xué)產(chǎn)生了不同的觀點(diǎn)：小紅認(rèn)為液體內(nèi)部某點(diǎn)壓強(qiáng)可能與離開液面的距離h有關(guān)；小李則認(rèn)為液體內(nèi)部某點(diǎn)壓強(qiáng)可能與離開容器底部的距離d有關(guān)．
（2）為進(jìn)一步驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)接著將一端扎有橡皮膜的玻璃管分別豎直插入甲、乙兩種不同液體中，并設(shè)法改變h和d，通過在玻璃管中加入適量的水，使橡皮薄膜在液體的不同位置處都能保持平整，如圖2所示．然后通過測量玻璃管中所加水的質(zhì)量，再設(shè)法求得橡皮薄膜所受的液體壓強(qiáng)p，并將實(shí)驗(yàn)有關(guān)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中．
表一 液體甲  密度為0.8×103千克/米3
實(shí)驗(yàn)序號 h
（厘米）		 d
（厘米）		 p
（帕）
1 5 15 0.4×103
2 10 10 0.8×103
3 15 5 1.2×103
4 20 5 1.6×103
5 30 5 2.4×103
表二 液體乙  密度為1.2×103千克/米3
實(shí)驗(yàn)
序號		 h
（厘米）		 d
（厘米）		 p
（帕）
6 5 15 0.6×103
7 10 10 1.2×103
8 15 5 1.8×103
9 20 5 2.4×103
10 30 5 3.6×103
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與6（或2與7，或3與8，或4與9，或5與10）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：當(dāng)離開液面的距離h相同，離開容器底部的距離d相同，
液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大
液體密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大
．
②小紅分析實(shí)驗(yàn)序號3與4與5（或8與9與10）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得到的初步結(jié)論是：同種液體內(nèi)部，當(dāng)離開容器底部的距離d相同，液體內(nèi)部壓強(qiáng)p與成正比；小李分析實(shí)驗(yàn)序號1與2與3（或6與7與8）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得到的初步結(jié)論是：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)p與d成反比．小紅和小李的結(jié)論，你認(rèn)為是錯誤的是
小李
小李
，理由是
小李所選的數(shù)據(jù)沒有控制h相同
小李所選的數(shù)據(jù)沒有控制h相同
．
③進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)序號3與7（或5與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得到的結(jié)論是：
當(dāng)液體密度與離開液面的距離的乘積相同，液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同
當(dāng)液體密度與離開液面的距離的乘積相同，液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，是某實(shí)驗(yàn)小組“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程．

（1）分析a、b、c三次實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是________．
（2）對比分析b和d兩次實(shí)驗(yàn)，探究的問題是________，得出的結(jié)論是________．
（3）對于上面的結(jié)論小組同學(xué)又進(jìn)行了理性探究，請你幫助小組完成下面的探究過程：如圖甲，將兩端開口的玻璃管，一端扎有橡皮膜后，放入液體中一定深度，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向上凸起．向玻璃管中倒入同種液體，當(dāng)內(nèi)外液面相平時橡皮膜又變平，如圖乙．根據(jù)二力平衡有：（請根據(jù)以上文字信息及圖中信息推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式）

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