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（1）如圖9所示，木塊的長度為         cm。

（2）如圖10所示，溫度計的示數(shù)為         ℃。

（1） 4.30（或4.3） ；  （2）16（3）63   ； （4）1.1×103

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?長寧區(qū)三模）小明看到教室里日光燈（如圖1所示）的懸掛結(jié)構(gòu)后，心想“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等？”由于不能直接測量懸線拉力，于是他和小華選擇替代器材進(jìn)行了探究，他們將一根長為1米的輕質(zhì)木桿（重力可以忽略不計）的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，并在細(xì)線上方用兩個力傳感器測出細(xì)線受到的拉力F1和F2．接著將鉤碼掛在兩細(xì)線之間的木桿上（如圖2所示），作為木桿受到的豎直向下的拉力F，并將兩細(xì)線受到的拉力F1、F2和拉力F的作用點的位置記錄在表格中．

實驗序號 拉力F作用點據(jù)左側(cè)細(xì)線懸掛點距離△s 木桿受到向下的拉力F（牛） 左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1（牛） 右側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F2（牛）
1 0.3 10.0 7.0 3.0
2 0.3 20.0 14.0 6.0
3 0.3 30.0 21.0 9.0
4 0.4 10.0 6.0 4.0
5 0.4 20.0 12.0 8.0
6 0.4 30.0 18.0 12.0
7 0.5 10.0 5.0 5.0
8 0.5 20.0 10.0 10.0
9 0.5 30.0 15.0 15.0
①分析比較實驗序號1、2與3或4、5與6或7、8與9中F1和F的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，受到的豎直向下的拉力作用點的位置不變，左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1與
木桿受到向下的拉力F成正比
木桿受到向下的拉力F成正比
．
②分析比較實驗序號1、4與7或2、5與8或3、6與9中F1和△s的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，受到的豎直向下的拉力F大小不變，
拉力F作用點距左側(cè)細(xì)線懸掛點距離△s越大，左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1越小
拉力F作用點距左側(cè)細(xì)線懸掛點距離△s越大，左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1越小
．
③請進(jìn)一步綜合分析表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較實驗序號7與8與9中F1、F2與△s的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)豎直向下的拉力作用點位于水平木桿兩豎直細(xì)線的中點處時，
左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F2相等
左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F2相等
．
（b）分析比較實驗序號1～9中拉力F與F1和F2的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，
木桿受到向下的拉力F等于左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F2的和
木桿受到向下的拉力F等于左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1與右側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F2的和
．
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)后，小華認(rèn)為：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1總是大于或等于右側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F2，小明認(rèn)為該結(jié)論是錯誤的，若要證明小明的觀點，你認(rèn)為還研究拉力F作用點距左側(cè)細(xì)線懸掛點距離△s在
0.5～1
0.5～1
米范圍內(nèi)，F(xiàn)1與F2之間的大小關(guān)系．
⑤“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等？”請你結(jié)合重心相關(guān)知識及上述有關(guān)結(jié)論對該問題進(jìn)行分析．
若重心在燈的中點，則左右兩邊的拉力相等；若重心不在中點，則拉力不相等，且重心靠近哪邊，哪邊的拉力較大
若重心在燈的中點，則左右兩邊的拉力相等；若重心不在中點，則拉力不相等，且重心靠近哪邊，哪邊的拉力較大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一根均勻木尺放在水平桌面上，它的一端伸出桌面的外面，伸到桌面外面的部分長度是木尺長的1/4，在木尺末端的B點加一個作用力F，當(dāng)力F=3牛時，木尺的另一端A開始向上翹起，那么木尺受到的重力為（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：058

小林同學(xué)做撎驕炕??Σ亮Φ拇笮∮?xùn)V裁匆蛩賾泄財?shù)膶嶒灒鐖D9所示。

（1）實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木快上做_______運動。

（2）甲、乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程度相同時，_________，滑動摩擦力越大。

（3）甲、丙靚圖所示的實驗說明：壓力一定時，___________，滑動摩擦力越大。

（4）由實驗可得出的結(jié)論是：____________________________。

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科目：初中物理 來源：2013年上海市長寧區(qū)中考物理三模試卷（解析版） 題型：解答題

小明看到教室里日光燈（如圖1所示）的懸掛結(jié)構(gòu)后，心想“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等？”由于不能直接測量懸線拉力，于是他和小華選擇替代器材進(jìn)行了探究，他們將一根長為1米的輕質(zhì)木桿（重力可以忽略不計）的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，并在細(xì)線上方用兩個力傳感器測出細(xì)線受到的拉力F1和F2．接著將鉤碼掛在兩細(xì)線之間的木桿上（如圖2所示），作為木桿受到的豎直向下的拉力F，并將兩細(xì)線受到的拉力F1、F2和拉力F的作用點的位置記錄在表格中．

實驗序號拉力F作用點據(jù)左側(cè)細(xì)線懸掛點距離△s木桿受到向下的拉力F（牛）左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1（牛）右側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F2（牛）
10.310.07.03.0
20.320.014.06.0
30.330.021.09.0
40.410.06.04.0
50.420.012.08.0
60.430.018.012.0
70.510.05.05.0
80.520.010.010.0
90.530.015.015.0
①分析比較實驗序號1、2與3或4、5與6或7、8與9中F1和F的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，受到的豎直向下的拉力作用點的位置不變，左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1與______．
②分析比較實驗序號1、4與7或2、5與8或3、6與9中F1和△s的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，受到的豎直向下的拉力F大小不變，______．
③請進(jìn)一步綜合分析表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較實驗序號7與8與9中F1、F2與△s的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)豎直向下的拉力作用點位于水平木桿兩豎直細(xì)線的中點處時，______．
（b）分析比較實驗序號1～9中拉力F與F1和F2的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，______．
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)后，小華認(rèn)為：輕質(zhì)木桿的兩端用豎直細(xì)線水平懸掛起來，左側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F1總是大于或等于右側(cè)細(xì)線受到木桿對它的拉力F2，小明認(rèn)為該結(jié)論是錯誤的，若要證明小明的觀點，你認(rèn)為還研究拉力F作用點距左側(cè)細(xì)線懸掛點距離△s在______米范圍內(nèi)，F(xiàn)1與F2之間的大小關(guān)系．
⑤“懸掛日光燈的兩根懸線受到的拉力的大小是不是相等？”請你結(jié)合重心相關(guān)知識及上述有關(guān)結(jié)論對該問題進(jìn)行分析．______．

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