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15．完成下面的單位換算：
（1）3m=300cm；  （2）1h=60min；  （3）36km/h=10m/s．

分析 （1）長度單位間的換算關(guān)系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm；
（2）時間單位間的換算關(guān)系是：1h=60min=3600s；
（3）速度單位間的換算關(guān)系是：1m/s=3.6km/h；

解答 解：（1）3m=3×102cm=300cm；
（2）1h=60min；
（3）36km/h=36×$\frac{1}{3.6}$m/s=10m/s；
故答案為：300；60；10．

點評 此題考查物理量不同單位間的換算，運用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運算就可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較溫度計示數(shù)變化，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是A．
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它
B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
實驗中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是煤油的比熱小，吸收相同的熱量，溫度變化比較大．
（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．
試驗次數(shù)電流/A通電時間/s電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時間相等時，電流越大，其產(chǎn)生的熱量越多．
（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中B（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（4）小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應(yīng)選擇乙圖中A（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水．水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小明漫步在柳葉湖畔，在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚在云上游”的奇景，小明同學(xué)所看到的云是因為光的反射形成的：看到的魚是因為光的折射形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．要想實現(xiàn)“自制電磁鐵”吸引更多的大頭針，請你寫出兩條建議：通電線圈匝數(shù)不變，在保證電路安全的條件下，適當(dāng)增加電池節(jié)數(shù)；使電磁鐵中電流不變，適當(dāng)增加通電線圈匝數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小峰同學(xué)獲得規(guī)格“PZ-220-40”白熾燈泡的電流與電壓關(guān)系如圖．這只燈泡在正常工作時，燈絲的電阻為1210Ω；若將兩只這樣的燈泡串聯(lián)接到220V的電路中，每個燈泡的實際功率為16.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在森林中旅游時，請不要隨意丟棄飲料瓶．因為飲料瓶內(nèi)進入水后，相當(dāng)于一個凸透鏡，這是因為裝水的透明塑料瓶相當(dāng)于凸透鏡，對光有會聚作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．2014年暑假，小明一家駕車外出旅游，一路上他運用所學(xué)的物理知識幫助他解決了不少實際問題．
（1）小明在經(jīng)過如圖所示公路交通“標志牌”時，馬上根據(jù)“標志牌”上18km和40的物理意義，算出在不違反《交通法規(guī)》前提下，從“標志牌”到上橋最短時間為多少分鐘？
（2）如圖所示，在高速公路上為避免發(fā)生汽車追尾事故，交通部門在公路邊豎立距離“確認牌”，從“確認牌”開始，沿路邊分別豎立50m、100m、200m“標志牌”，小明為了估測所乘汽車速度，于是用秒表測出汽車從“確認牌”到200m“標志牌”所用時間為5s，則所乘汽車平均速度是多少m/s？如果汽車在高速公路上行駛時，要求最低限速為60km/h，最高限速為120km/h，那么此時汽車行駛速度是否符合要求？（說明理由）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小組同學(xué)提出了自己的兩個猜想并設(shè)計好了如圖所示的電路：
猜想（1）：若電流相同，電磁鐵的匝數(shù)越多，磁性應(yīng)該越強；
猜想（2）：若匝數(shù)相同，通過電磁鐵的電流越大，磁性應(yīng)該越強．
在該電路中，將兩個繞導(dǎo)線后的鐵釘串聯(lián)，則通過這兩個電磁鐵的電流一定是相同，以此實驗檢驗上述的猜想（1）；在電路中接入滑動變阻器，是為了改變電磁鐵的電流，目的是檢驗上述的猜想（2）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列日常用語中反應(yīng)音調(diào)高的是（　　）
A．“你的聲音很高，我聽得很清楚”B．“這音太高，我唱不上去”
C．“嗯，我聽不到，你的聲音再大些”D．“請勿高聲喧嘩”

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同步練習(xí)冊答案