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14．一個(gè)重9N的實(shí)心物體，用手拿著使它剛好浸沒(méi)在水中，此時(shí)物體排開的水重是10N，則該物體受到的浮力大小為10N，當(dāng)松手后物體會(huì)上浮（上浮，下沉或漂�。�，最后它受到的浮力為9 N．

分析 （1）根據(jù)阿基米德原理可知，物體受的浮力大小等于其排開水的重力；
（2）浮力大于重力，物體會(huì)上�。�
（3）漂浮時(shí)，物體受的浮力和重力是一對(duì)平衡力，大小相等．

解答 解：（1）該物體受到的浮力F浮=G排=10N；
（2）因?yàn)楦×Υ笥谥亓�，所以�?dāng)松手后物體會(huì)上浮；
（3）物體最后漂浮在水面上，浮力和重力是一對(duì)平衡力，所以最后它受到的浮力F浮′=G=9N．
故答案為：10；上��；9．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)阿基米德原理、浮沉條件和二力平衡知識(shí)的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖甲所示是小明同學(xué)研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，小明利用這個(gè)裝置完成如下的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）在兩邊托盤內(nèi)加上質(zhì)量不等的砝碼，發(fā)現(xiàn)小車向砝碼質(zhì)量較大的一邊運(yùn)動(dòng)；在兩邊托盤內(nèi)加上質(zhì)量相等的砝碼，發(fā)現(xiàn)小車保持靜止．由此可以得到的結(jié)論是作用在同一物體上、同一直線上、方向相反的兩個(gè)力，只有力的大小相等才能平衡；
（2）把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后再釋放，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否發(fā)生改變，這一操作的目的是驗(yàn)證是否只有作用在同一直線上的兩個(gè)力才能平衡；
（3）小聰認(rèn)為，小明的實(shí)驗(yàn)方案有一些不合理的地方，于是小聰選用了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置；小聰將系與小卡片對(duì)角上的兩根細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛鉤碼，進(jìn)而研究“二力平衡的條件”．老師也認(rèn)為小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)方案優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)方案，其主要原因是A．
    A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響            B．小卡片是比較容易獲取的實(shí)驗(yàn)材料
    C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡       D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖乙裝置的情況下，小聰接下來(lái)的操作是把小紙片剪成兩半，觀察小紙片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．請(qǐng)?jiān)诟軛UA端處畫出把物體拉起時(shí)的最小拉力F1的作用線及其力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在一次物理課外小組活動(dòng)中，物理老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了以下物品和器材：一個(gè)小石塊（能放入量筒或燒杯）、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細(xì)線．請(qǐng)你選用以上器材測(cè)量出小石塊浸沒(méi)在水中受到的浮力大�。ㄒ笥脺y(cè)出的物理量表示）．
（1）選取器材：小石塊、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線；
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①用細(xì)線拴住小石塊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊的重力G；
②在燒杯中裝上適量的水，把拴在彈簧測(cè)力計(jì)下的小石塊緩慢浸沒(méi)在水中，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；
③此小石塊浸沒(méi)在水中受到的浮力F浮=G-F．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)是通過(guò)觀察泡沫塑料的形變程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）圖中乙和丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的；甲和乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的．
（3）在物理學(xué)中，用壓強(qiáng)來(lái)表示壓力的作用效果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．深水炸彈簡(jiǎn)稱深彈．它是一種入水后下潛到一定深度爆炸的水中兵器，主要用于攻擊潛艇．深水炸彈到了一定的深度就會(huì)自動(dòng)爆炸，以炸毀被擊對(duì)象．對(duì)于其爆炸原理說(shuō)法正確的是（　�。�
A．炸彈到了深水后受到很大的壓強(qiáng)，在一定的壓強(qiáng)下能自動(dòng)爆炸
B．水是導(dǎo)體可以接通電路，引發(fā)爆炸
C．采用了定時(shí)爆炸系統(tǒng)
D．與潛艇撞擊而爆炸

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．小云想粗略地測(cè)算自己在單杠上做引體向上運(yùn)動(dòng)的功率，他用尺量出握拳時(shí)手臂的長(zhǎng)度為60cm，并測(cè)出自己連續(xù)拉上去的次數(shù)和時(shí)間．已知他的質(zhì)量為50kg，在12s內(nèi)拉上去的次數(shù)為5次，則小云克服重力做的功為1500J，功率為125W．g=10N/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小剛同學(xué)要測(cè)量一塊形狀不規(guī)則金屬塊的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．請(qǐng)指出小剛操作的不當(dāng)之處：調(diào)平衡前游碼未歸零．
（2）改正錯(cuò)誤后，他用天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量．當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤的砝碼和游碼位置如圖甲所示．

（3）他發(fā)現(xiàn)金屬塊放不進(jìn)量筒，改用如圖乙所示的方法測(cè)量金屬塊的體積，步驟如下：
a．往燒杯中加入適量水，把金屬塊浸沒(méi)，在水面達(dá)到的位置做標(biāo)記，然后取出金屬塊；
b．先往量筒中裝入40mL的水，然后將量筒中的水慢慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒中剩余的水的體積如圖丙所示，則金屬塊的體積為12cm3．
（4）計(jì)算出金屬塊的密度為3.25×103kg/m3．小剛用這種方法測(cè)出的金屬塊密度會(huì)偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．熟了的蘋果向地面掉落，這是由于蘋果受重力作用的原因，這個(gè)力的施力物體是地球．

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同步練習(xí)冊(cè)答案