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甲物質(zhì)的密度為2.7t/m3，乙物質(zhì)的密度為2.7g/cm3，丙物質(zhì)的密度為2.7kg/dm3，丁物質(zhì)的密度為250g/cm3，其中密度最大的物質(zhì)是（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁
ρ甲=2.7t/m3=
2.7t
1m3
=
2.7×106g 
106cm3
=2.7g/cm3，
ρ乙=2.7g/cm3，
ρ丙=2.7kg/dm3=
2.7kg
1dm3
=
2700g
1000cm3
=2.7g/cm3；
ρ丁=250g/cm3．
由此可知甲、乙、丙物質(zhì)的密度相同，丁物質(zhì)的密度最大．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小剛看到家里有個(gè)小金屬擺件，他很想知道這個(gè)擺件是什么材料做成的，就把它帶到學(xué)校利用天平和量筒來測定這個(gè)擺件的密度．具體操作如下：

物質(zhì) 密度kg/m   3
鋁 2.7x103
鐵 7.9x103
銅 8.9x103
鉛 11.3x103
（1）把天平放在水平臺上，將游碼移至標(biāo)尺處，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
左
左
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量這個(gè)擺件的質(zhì)量，如圖乙所示，則擺件的質(zhì)量為
54.4
54.4
g，用量筒測得擺件的體積如圖丙所示，則小金屬擺件的密度為
2.72×103
2.72×103
kg/m3，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可判斷出這種金屬擺件可能是由
鋁
鋁
制成的．
（3）根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中的體會，在操作正確的前提下，可能是什么原因引起測量值偏大：
砝碼磨損
砝碼磨損
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明撿到三個(gè)金屬塊，他想知道它們分別是什么物質(zhì)，于是他想到測量它們的密度．
（1）如果天平在使用的過程中，忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡，指針靜止時(shí)如圖所示，若用它測量物體的質(zhì)量，則測量值
＜
＜
真實(shí)值．（“＞”，“＜”，“=”）
（2）經(jīng)過測量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克，在量筒中倒入14ml水后，他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒在水中示數(shù)如圖所示，則金屬塊A的密度等于
2.7×103
2.7×103
kg/m3．
（3）通過測量發(fā)現(xiàn)：金屬塊B可用圖中直線甲來表示，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：
制作銅導(dǎo)線
制作銅導(dǎo)線
（舉1例）．
物質(zhì) 密度/（kg/m3）
鋁 2.7×103
銅 8.9×103
鉛 11.3×103
金 19.3×103

（4）金屬C是邊長為10cm的正方體，放在水平地面上后，對地面的壓強(qiáng)為800Pa，金屬塊C的密度為多少？
（5）小明判斷金屬塊C可能是空心的，請你說明小明這樣判斷的理由？
（6）研究完固體密度后，他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器，看著桌子上紙、筆，家中的氣球、萬能膠以及兩根直徑約2cm，長約20cm的L型塑料管（透明）．他想到了辦法，您知道小雨怎樣制作的嗎？
（1）原理：
（2）裝置
（3）使用方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在討論物體質(zhì)量大小時(shí)，有位同學(xué)說“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”．這位同學(xué)的說法引起了大家的激烈爭論．好學(xué)的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)利用物理課外活動時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室對“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”進(jìn)行了探究．首先，他取形狀規(guī)則、體積不同的木塊兩塊，用天平和直尺把它們的質(zhì)量和體積分別測算出來；接著，取體積不同的兩塊實(shí)心鐵塊，用天平和量筒把它們的質(zhì)量和體積也分別測量出來；最后，算出相應(yīng)的質(zhì)量與體積之比．（見下表）
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 質(zhì)量（g） 體積（cm3） 質(zhì)量與體積之比（g?cm-3）
1 干松木1 8.8 17.8 0.49
2 干松木2 19.7 39.3 0.50
3 鐵塊1 83.6 10.6 7.89
4 鐵塊2 164.4 20.8 7.90
（1）通過分析實(shí)驗(yàn)1、2、3和4，他得出的初步結(jié)論是
同種物質(zhì)，質(zhì)量越大，體積也越大
同種物質(zhì)，質(zhì)量越大，體積也越大
；
（2）通過分析實(shí)驗(yàn)1和2、3和4，他得出的結(jié)論是
對同一種物質(zhì)而言，其質(zhì)量與體積的比值是一定值
對同一種物質(zhì)而言，其質(zhì)量與體積的比值是一定值
；
（3）可見，單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中就用
密度
密度
表示物質(zhì)的這種特性．
（4）綜上所述，“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”這個(gè)說法是不科學(xué)的，它的成立是有條件的，這個(gè)條件就是
體積相同
體積相同
．
（5）用調(diào)節(jié)好了的天平測出某石塊的質(zhì)量如圖甲所示，用細(xì)線拴好小石塊，放人盛有適量水的量筒中，結(jié)果如圖乙所示，則小石塊的體積為
20
20
 cm3；那么，該小石塊的密度為
2.59×103
2.59×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在討論物體質(zhì)量大小時(shí)，有位同學(xué)說“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”．這位同學(xué)的說法引起了大家的激烈爭論．好學(xué)的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)利用物理課外活動時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室對“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”進(jìn)行了探究．首先，他取形狀規(guī)則、體積不同的木塊兩塊，用天平和直尺把它們的質(zhì)量和體積分別測算出來；接著，取體積不同的兩塊實(shí)心鐵塊，用天平和量筒把它們的質(zhì)量和體積也分別測量出來；最后，算出相應(yīng)的質(zhì)量與體積之比．（見下表）
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 質(zhì)量（g） 體積（cm3） 質(zhì)量與體積之比（g?cm-3）
1 干松木1 8.8 17.8 0.49
2 干松木2 19.7 39.3 0.50
3 鐵塊1 83.6 10.6 7.89
4 鐵塊2 164.4 20.8 7.90
（1）通過分析實(shí)驗(yàn)1和2，以及3和4，他得出的結(jié)論是：
對同一種物質(zhì)而言，其質(zhì)量與體積的比值是一定值
對同一種物質(zhì)而言，其質(zhì)量與體積的比值是一定值
；
（2）綜上所述，“鐵塊的質(zhì)量比木塊大”這個(gè)說法是不科學(xué)的，它的成立是有條件的，這個(gè)條件就是：
鐵塊與木塊的體積相同
鐵塊與木塊的體積相同
；
（3）用調(diào)節(jié)好了的天平測出某石塊的質(zhì)量如圖甲所示，用細(xì)線拴好小石塊，放入盛有60mL水的量筒中，結(jié)果如圖乙所示，則小石塊的體積為
20
20
cm3；那么，該小石塊的密度為
2.59×103
2.59×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小宇看到家里有個(gè)小金屬零件，他想知道這個(gè)零件是用什么材料做成的，就把它帶到學(xué)校利用天平和量筒來測定這個(gè)零件的密度．具體操作如下：
（1）把天平放在水平臺上，將游碼移至標(biāo)尺
零刻線
零刻線
處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量這個(gè)零件的質(zhì)量，如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為
52.4
52.4
g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則小金屬零件的密度為
2.62×103
2.62×103
kg/m3，根據(jù)表格中的數(shù)量可判斷出這種金屬零件可能是由
鋁
鋁
制成的．
物質(zhì) 密度kg/m3
鋁 2.7×103
鐵  7.9×103
銅  8.9×103
鉛  11.3×103
（3）根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中的體會，請你寫出一條在操作正確的前提下，可能引起測量值有偏差的原因：
砝碼磨損了
砝碼磨損了
，這種原因?qū)е聹y量結(jié)果將
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）真實(shí)值．

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同步練習(xí)冊答案