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兩個電阻R1、R2的阻值之比為3：2，接入電路后通過他們的電流之比為1：2，經(jīng)過相同的時間，它們產(chǎn)生的電熱之比為    ．
【答案】分析：知道電阻R1與R2阻值之比，通過的電流之比；又知道通電時間相等，利用焦耳定律求電流通過R1、R2產(chǎn)生的電熱之比．
解答：解：由題知，R1：R2=3：2，I1：I2=1：2，且時間t相等，
根據(jù)Q=I2Rt可得：
Q1：Q2==××=××=3：8．
故答案為：3：8．
點評：本題考查了學生對焦耳定律的掌握和運用，因為是求比值，要細心，防止因顛倒而出錯！
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?廣州）小芳和小明分別設計了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗，他們各自設計的實驗電路及實驗數(shù)據(jù)記錄如下所示．（小芳和小明實驗時電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒有錯誤．）

小芳的實驗數(shù)據(jù)記錄
I1/AI2/AI3/A
0.20.40.6
小明的實驗數(shù)據(jù)記錄
電流第一次第二次第三次第四次
I1/A0.160.20.240.28
I2/A0.160.20.240.28
I3/A0.320.40.480.56
（1）從他們的實驗數(shù)據(jù)可以看出并聯(lián)電路干路電流與各支路電流之間的關系是：
并聯(lián)電路中，干路上的電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路中，干路上的電流等于各支路電流之和
．
（2）小明根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，這是因為他選用的兩個電阻R1、R2的大小關系是：R1
=
=
R2．
（3）分別指出小芳、小明的實驗設計各有哪些需要改進之處：
小芳的改進之處：應該多測幾組數(shù)據(jù)．僅由一組數(shù)據(jù)歸納出實驗結論存在很大的偶然性；小明的改進之處：應該選用阻值不同的電阻進行實驗
小芳的改進之處：應該多測幾組數(shù)據(jù)．僅由一組數(shù)據(jù)歸納出實驗結論存在很大的偶然性；小明的改進之處：應該選用阻值不同的電阻進行實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?荔灣區(qū)一模）甲、乙兩位同學分別設計了“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗，他們各自設計的實驗電路圖以及實驗數(shù)據(jù)記錄如下所示（兩位同學實驗時電路的連接和記錄的數(shù)據(jù)都沒有錯誤）．
V1表
示數(shù)/V		 V2表
示數(shù)/V		 V表
示數(shù)/V
1.2 1.8 3.0
甲同學數(shù)據(jù)
  第1次 第2次 第3次 第4次
V1表示數(shù)/V 0.5 0.8 1.2 1.5
V2表示數(shù)/V 0.5 0.8 1.2 1.5
V表示數(shù)/V 1.0 1.6 2.4 3.0
乙同學數(shù)據(jù)
（1）從他們的實驗數(shù)據(jù)可以看出，串聯(lián)電路兩端電壓與各部分電路電壓之間的關系是：
串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電路電壓的和
串聯(lián)電路兩端電壓等于各部分電路電壓的和
．
（2）乙同學從他的實驗數(shù)據(jù)中斷定，“串聯(lián)電路中各部分電路的電壓一定相等”，這是因為他選用的兩個電阻R1、R2的大小關系是：R1
=
=
R2（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）請你分別指出兩位同學的在實驗設計上各有哪些可以改進的地方
甲同學可在電路中串接一個滑動變阻器，或改變電源的電壓，進行多次測量；乙同學應使用兩個阻值不同的電阻
甲同學可在電路中串接一個滑動變阻器，或改變電源的電壓，進行多次測量；乙同學應使用兩個阻值不同的電阻
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小芳和小明分別設計了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗，他們各自設計的實驗電路圖及實驗數(shù)據(jù)記錄如下所示．（小芳和小明實驗時電路連接及記錄的數(shù)據(jù)都沒有錯誤．）小芳的實驗電路圖如圖1，小明的實驗電路如圖2．
小芳的實驗數(shù)據(jù)記錄：

I1/A I2/A I/A
0.20 0.40 0.60
小明的實驗數(shù)據(jù)記錄：
測次電流 第1次 第2次 第3次 第4次
I1/A 0.16 0.20 0.24 0.28
I2/A 0.16 0.20 0.24 0.28
I/A 0.32 0.40 0.48 0.56
（1）從他們的實驗數(shù)據(jù)可以看出并聯(lián)電路干路電流與各支路電流之間的關系是：
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
．
（2）小明根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，這是因為他選用的兩個電阻R1、R2的大小關系是：R1
=
=
 R2．
（3）分別指出小芳、小明的實驗設計各有哪些可改進之處．
小芳：
應增加滑動變阻器，改變電路的電流，以便進行多次測量，測出多組數(shù)據(jù)
應增加滑動變阻器，改變電路的電流，以便進行多次測量，測出多組數(shù)據(jù)
．
小明：
使用阻值不同的電阻R1、R2進行實驗，或用變阻器來作電阻R1、R2
使用阻值不同的電阻R1、R2進行實驗，或用變阻器來作電阻R1、R2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

兩個電阻R1、R2的阻值之比為3：2，接入電路后通過他們的電流之比為1：2，經(jīng)過相同的時間，電流所做功之比為
3：8
3：8
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

有兩個電阻R1和R2的阻值之比為2：3，串聯(lián)后接在電源上，則R1和R2的電流之比I1：I2=
 
，電壓之比U1：U2=
 
；將它們并聯(lián)后接在電源上，則R1和R2的電流之比 I1：I2′=
 
，電壓之比U1：U2′=
 
．

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