Question

在復(fù)習(xí)測量知識時(shí)，某同學(xué)測得“九年級下科學(xué)教科書”的一些物理量，如表所示：

物理量	長/厘米	寬/厘米	高/厘米	質(zhì)量/克
測量值	26.0	18.5	0.6	260

（1）乙同學(xué)把書撿起來平放在桌面上的過程中對書本所做的功是多少焦？
（2）教科書平放在桌面上，此時(shí)教科書對桌面的壓強(qiáng)是多少帕？（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）
（3）乙同學(xué)利用表上數(shù)據(jù)，又進(jìn)行了新的計(jì)算，部分過程如下：…==…則該同學(xué)計(jì)算得物理量是教科書的　  　．

Answer 1

（1）乙同學(xué)把書撿起來平放在桌面上的過程中對書本所做的功是1.7836J；（2）教科書平放在桌面上，此時(shí)教科書對桌面的壓強(qiáng)是53Pa；（3）該同學(xué)計(jì)算得物理量是教科書的密度

解：（1）教科書的重力： G=mg=0.26kg×9.8N/kg=2.548N， W=Gh=2.548N×0.7m=1.7836J；
（2）∵教科書平放在桌面上，∴S=0.26m×0.185m=0.0481m²， F=G=2.548N，此時(shí)教科書對桌面的壓強(qiáng)：
p==≈53Pa；
（3）教科書的密度：ρ==≈0.9g/cm³，
所以該同學(xué)計(jì)算得物理量是教科書的密度．