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【題目】下列示例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ）

A．水壺中的水沸騰后，壺蓋被水蒸氣頂起

B．兩手相互摩擦，手心變熱

C．用氣筒給自行車(chē)打氣，氣筒會(huì)發(fā)熱

D．流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光

【答案】A

【解析】

試題分析：A是氣體對(duì)外做功，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；BCD都是克服摩擦做功，屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或小冰晶，這就是云。在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落。在下落過(guò)程中，小冰晶又變成小水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，這就形成了雨。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出上文加點(diǎn)字所涉及的物態(tài)變化名稱(chēng)________________________________。

(2)我國(guó)屬于缺水國(guó)家，2010年我國(guó)云南、貴州、四川等地出現(xiàn)嚴(yán)重干旱．節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請(qǐng)你寫(xiě)出日常生活中的一項(xiàng)節(jié)水措施________________________________________________________。

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】分別由不同物質(zhì)a、b、c 組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的體積和質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，由圖可知下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. a物質(zhì)的密度最大

B. b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3

C. c物質(zhì)的密度是a的4倍

D. b、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活實(shí)例中，通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是

A. 利用熱水壺將冷水燒開(kāi)

B. 太陽(yáng)能水箱中的水被曬熱

C. 用鋸鋸木頭，鋸條會(huì)發(fā)熱

D. 放入冰箱冷藏室的食品溫度降低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在配制鹽水的實(shí)驗(yàn)中，天平已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡，為了測(cè)量10 g食鹽，則下一步應(yīng)該進(jìn)行的操作是(　　)

A. 將食鹽直接倒在天平左盤(pán)進(jìn)行測(cè)量

B. 將食鹽直接倒在天平右盤(pán)進(jìn)行測(cè)量

C. 在天平兩盤(pán)中墊上兩塊不同的紙片，再將食鹽直接倒在天平左盤(pán)進(jìn)行測(cè)量

D. 在天平兩盤(pán)中墊上兩塊相同的紙片，再將食鹽倒在天平左盤(pán)紙片上進(jìn)行測(cè)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一把鐵錘比一根鐵釘含有的鐵________(填“多”或“少”)，它們的質(zhì)量________(填“相同”或“不同”)；1 kg鐵和1 kg棉花含有物質(zhì)的多少________(填“相同”或“不同”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】使用電流表時(shí)，應(yīng)預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流的大小，然后選用合適的量程。若不能預(yù)先估計(jì)，則應(yīng)從電流表 （選填“較大”或“較小”）的量程開(kāi)始，并采用 法來(lái)判斷被測(cè)量值是否大于電流表的量程。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰從滑梯頂端由靜止滑下，_______能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，同時(shí)小聰?shù)耐尾扛杏X(jué)熱，這是通過(guò)_______（選填“做功”或“熱傳遞”）方式改變他的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了鍛煉陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)的獨(dú)立能力，今年五·一節(jié)，媽媽讓她獨(dú)自乘火車(chē)去合肥看望姥姥.

(1)她媽媽上車(chē)送行，正談著，忽然聽(tīng)到一聲長(zhǎng)鳴，陽(yáng)陽(yáng)看見(jiàn)并列的另一輛列車(chē)徐徐向后離去，于是催促媽媽快下車(chē).陽(yáng)陽(yáng)媽媽朝窗外站臺(tái)看了一眼，又看了看表說(shuō)：“別著急，我們的車(chē)還沒(méi)有開(kāi)動(dòng)呢.”想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論______？

(2)在行駛的列車(chē)上，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)看見(jiàn)鄰座一位細(xì)心的媽媽叫幾歲的小孩“別動(dòng)”，這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是________.

A.鐵路邊的樹(shù)木

B.小孩子的座位

C.車(chē)廂里的流動(dòng)服務(wù)車(chē)

D.鐵軌

(3)因?yàn)榛疖?chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)不斷的顛簸，在開(kāi)動(dòng)的火車(chē)上寫(xiě)字就成了一件很難的事情.陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)看到有人用皮帶把寫(xiě)字板固定在手臂上，這樣就能在寫(xiě)字板寫(xiě)上漂亮的字了，如圖所示.你能幫她解釋其中的原理嗎____？

故

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同步練習(xí)冊(cè)答案