分析 力臂的畫法:
①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點(diǎn).
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向,畫出力的作用線.
③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂.
根據(jù)動力方向,減小阻力方向,畫出阻力的示意圖.
解答 解:支點(diǎn)在O處,從O作動力F1作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就是動力臂L1;動力向下方運(yùn)動,阻力的方向和動力的運(yùn)動方向相反,所以阻力的方向向上方,畫出阻力F2.如圖所示:
.
點(diǎn)評 畫杠桿示意圖時(shí)要掌握杠桿的五個(gè)要素:支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂.力臂為支點(diǎn)到力的作用線的距離.在理解力臂的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)支點(diǎn)是畫力臂的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A | 增大摩擦的方法 | 舉例 | B | 機(jī)械能分類 | 定義 | 因素 | |
| 增大壓力 | 剎車時(shí)用力捏車閘 | 動能 | 運(yùn)動的物體具有的能 | 質(zhì)量、速度 | |||
| 使接觸面粗糙 | 鞋底上刻有花紋 | 勢能 | 重力勢能 | 由于高度所決定的能 | 質(zhì)量、高度 | ||
| 變滾動為滑動 | 急剎車時(shí),車輪滑動 | 彈性勢能 | 發(fā)生彈性形變的物體具有的能 | 彈性形變大小 | |||
| 繩子多繞幾圈 | 將纜繩繞在纜石上 | ||||||
| C | 減少摩擦的方法 | 舉例 | D | 受力情況 | 速度大小和方向 | 運(yùn)動狀態(tài) | |
| 減少壓力 | 推木箱前取出箱中物品 | 不受力 | 都不變 | 不改變 | |||
| 使接觸面光滑 | 將刀面磨光滑 | 受力 | 受平衡力 | ||||
| 變滑動為滾動 | 將油桶放倒后滾動 | 受非平衡力 | 都改變 | 改變 | |||
| 使接觸面分離 | 給機(jī)器上潤滑油 | ||||||
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | F1較小 | B. | F2較大 | ||
| C. | F1、F2、F3的大小一樣 | D. | F1、F2、F3的大小不能確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 因?yàn)樘O果是靜止的.所以蘋果沒有慣性 | |
| B. | 蘋果對桌面的壓力和桌面對它的支持力是平衡力 | |
| C. | 蘋果所受到的合力為零 | |
| D. | 蘋果受到桌面對它的摩擦力,所以蘋果不能自動地沿桌面滾動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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