分析 (1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;
(2)聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳播聲音;
(3)防治噪聲的途徑,從三方面考慮:①在聲源處減弱噪聲;②在傳播過程中減弱噪聲;③在人耳處減弱噪聲.
解答 解:(1)一切正在發(fā)聲的物體都在振動,我們聽到的音樂是由音箱中的紙盆振動產(chǎn)生的.
(2)音樂聲是通過介質(zhì),即空氣傳到人耳.
(3)關(guān)掉音箱是在聲源處減弱噪聲,防止影響人們正常生活.
故答案為:振動;空氣;聲源
點(diǎn)評 本題主要考查聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播及控制噪聲的途徑等知識,比較簡單,是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量,速度大表示物體運(yùn)動得快 | |
| B. | 速度描述物體的位置變化快慢,速度大表示物體位置變化快 | |
| C. | 速度越大,位置變化越快,位移也就越大 | |
| D. | 以上說法都不正確 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲傳熱給乙 | B. | 乙傳熱給甲 | ||
| C. | 甲、乙之間無熱傳遞 | D. | 無法確定傳熱情況 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 進(jìn)行長短的比較,引入“長度” | |
| B. | 進(jìn)行大小的比較,引入“質(zhì)量” | |
| C. | 進(jìn)行運(yùn)動快慢的比較,引入“速度” | |
| D. | 進(jìn)行壓力作用效果的比較,引入“壓強(qiáng)” |
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