| 物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時(shí)間t/min |
| 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 2 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 4 | 0.2 | 10 | 2 |
分析 (1)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)出物質(zhì)的質(zhì)量,據(jù)此選擇實(shí)驗(yàn)器材;要準(zhǔn)確控制吸收相同的熱量,要選擇易于控制的熱源;用相同的加熱器加熱,在相等時(shí)間內(nèi)物體吸收的熱量相等,可以用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較物體吸收熱量的多少;
(2)根據(jù)控制變量法的要求分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(3)①根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$比較水的體積與食用油的體積大。虎诟緝(nèi)能的方式有:做功和熱傳遞;③酒精燈的火焰相同,吸收相同的熱量;④依據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$可知:在升高相同溫度的情況下,所用時(shí)間的多少.用時(shí)較多的,說明吸收的熱量多,則比熱較大.
解答 解:
(1)由熱量公式Q=cm△t可知,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)出水和煤油的質(zhì)量,因此需要的實(shí)驗(yàn)器材是:天平;
電熱器易于控制產(chǎn)生熱量的多少,因此為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,應(yīng)選用兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器作為熱源.
(2)若比較物體吸收熱量的多少還與物質(zhì)種類有關(guān),故需選用相同質(zhì)量的不同物質(zhì)進(jìn)行比較即可,故分析1、3或2、4兩次實(shí)驗(yàn)均可得出上述結(jié)論;同時(shí)我們物理學(xué)中用比熱容來表示物質(zhì)的“吸熱本領(lǐng)”這一特性.
(3)A、根據(jù)控制變量法可知:燒杯中水和食用油的質(zhì)量相等,由于水的密度比食用油的密度大,根據(jù)V=$\frac{m}{ρ}$可知水的體積比食用油的體積。蔄錯(cuò)誤.
B、加熱過程液體內(nèi)能增加,是通過熱傳遞方式完成,故B正確.
C、酒精燈的火焰相同,吸收相同的熱量,則升溫時(shí)吸收熱量相同,加熱時(shí)間相同.故C錯(cuò)誤.
D、加熱相同的時(shí)間,說明吸收的熱量相等,物體吸熱多少是由加熱時(shí)間決定的.依據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$可知:在升高相同溫度的情況下,則用時(shí)較多的吸收的熱量多,則比熱較大,故D錯(cuò)誤.
故選B.
故答案為:(1)天平;兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器;(2)1、3(或2、4);比熱容;(3)B.
點(diǎn)評(píng) 本題是探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),注意用好控制變量法.本題考查比熱容的概念,要學(xué)會(huì)總結(jié)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論.考查了吸收熱量公式Q=cm△t的熟練應(yīng)用,難度不大.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物理量 | 鉤碼總 重G/N | 鉤碼上 升的高 度h/m | 彈簧測(cè)力 計(jì)的示數(shù) F/N | 彈簧測(cè)力 計(jì)移動(dòng)的 距離s/m | 機(jī)械 效率 η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
| A. | 硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪 | B. | 改變撥打鋼尺的力度 | ||
| C. | 改變薄塑料片滑過梳子的速度 | D. | 改變筆帽的力度 |
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