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7.某人用如圖所示的滑輪組勻速提升500N的重物,所用的拉力F為300N,重物被提升了2m,在此過(guò)程中,不計(jì)摩擦和繩重,求:
(1)求動(dòng)滑輪的重力是多大?
(2)拉力F所做的功;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

分析 由滑輪組的結(jié)構(gòu)知道,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2,s=2h,
(1)不計(jì)繩重和摩擦,知道拉力和物重的大小,利用F=$\frac{1}{2}$(G+G)求動(dòng)滑輪的重.
(2)利用s=2h求出拉力移動(dòng)的距離,又知道拉力,利用W=Fs求拉力做功;
(3)利用W=Gh求有用功,再利用效率公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%求滑輪組的機(jī)械效率;

解答 解:
(1)由圖知,n=2,不計(jì)繩重和摩擦,
F=$\frac{1}{2}$(G+G),即:
300N=$\frac{1}{2}$(G+500N),
動(dòng)滑輪的重:G=100N.
(2)拉力移動(dòng)的距離:
s=2h=2×2m=4m,
拉力做功:
W=Fs=300N×4m=1200J;
(3)有用功:W有用=Gh=500N×2m=1000J,
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{1000J}{1200J}$×100%≈83.3%.
答:(1)滑輪組中動(dòng)滑輪的重為100N.
(2)拉力F所做的功為1200J.
(3)滑輪組的機(jī)械效率83.3%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了使用滑輪組有用功、總功、機(jī)械效率的計(jì)算,利用好不計(jì)繩重和摩擦?xí)r拉力和物重的關(guān)系[F=$\frac{1}{n}$(G+G)]是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.課外興趣小組的同學(xué)們乘火車去參加車模比賽,在行駛的火車上,小明想:“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車廂的一端運(yùn)動(dòng)到另一端所用的時(shí)間相等嗎?”小明和同學(xué)們討論后,決定用隨身攜帶的賽車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并設(shè)計(jì)出如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:如圖甲所示,在車廂前后選取A、B兩處,讓兩輛賽車同時(shí)開始做從A到B和從B到A的勻速直線運(yùn)動(dòng),觀察賽車是否同時(shí)到達(dá)各自的終點(diǎn).改變A、B兩處距離重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次(在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中火車一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)).
方案二:如圖乙所示,在車廂前后選取A、B兩處,讓一輛賽車做從A到B的勻速直線運(yùn)動(dòng),利用電子手表的停表功能測(cè)出賽車從A到B的運(yùn)動(dòng)時(shí)間;然后讓該賽車以相等的速度做從B到A的勻速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)出運(yùn)動(dòng)時(shí)間.比較兩次時(shí)間的長(zhǎng)短.改變A、B兩處距離重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)兩次(在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中火車一直做勻速直線運(yùn)動(dòng))
(1)針對(duì)方案一,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不可取,請(qǐng)你說(shuō)明原因(寫出一條即可)
(2)針對(duì)方案二,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.有四位同學(xué),為了研究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與哪些因素有關(guān),做了下面的實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中,分別裝有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如表,回答下列問(wèn)題:
編號(hào)液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
(1)比較1、2兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:當(dāng)其他條件相同時(shí),物體吸收的熱量與質(zhì)量有關(guān).
(2)比較3、4兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:當(dāng)其他條件相同時(shí),物體吸收的熱量與升高的溫度有關(guān).
(3)比較1、3兩個(gè)燒杯的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:當(dāng)其他條件相同時(shí),物體吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān).
(4)由此可以歸納出:物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的.請(qǐng)讀出甲圖中溫度計(jì)的示數(shù):-4℃.圖乙中,A圖的操作方法正確嗎?不正確請(qǐng)說(shuō)明理由:玻璃泡碰到了容器底.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖甲所示,小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動(dòng),圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.木塊第1次受到的拉力較大B.木塊兩次的動(dòng)能一樣多
C.兩次拉力對(duì)木塊做的功一樣大D.第1次拉力對(duì)木塊做功的功率大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.為探究“動(dòng)能大小的影響因素”,科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊移動(dòng)的距離來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小,這里用到的物理學(xué)研究問(wèn)題的方法是轉(zhuǎn)換法(選填“直接測(cè)量”“放大”或“轉(zhuǎn)換”).
(2)比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是在質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大.
(3)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)的速度相同,比較甲、丙兩圖,得到的結(jié)論是在速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(4)本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑,還能得出結(jié)論嗎?不能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.分子間引力和斥力是同時(shí)存在的
B.裂開的橡膠鞋可以用101膠水將其粘起來(lái)說(shuō)明分子間有引力
C.進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)聞到濃濃的氯氣味說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的
D.毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒能吸引輕小物體說(shuō)明分子間有引力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列單位關(guān)系不正確的是( 。
A.10J=10V•AB.10W=10V•AC.1kW•h=3.6×106JD.5度=5kW•h

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.聲音在水中傳播過(guò)程中聲速、頻率保持不變
B.火山爆發(fā)、隕星墜落、速度、海嘯、臺(tái)風(fēng)、雷電能形成次聲波
C.次聲可以傳得很遠(yuǎn),強(qiáng)烈的次聲波能夠繞地球2~3圈,且很容易透過(guò)障礙物,無(wú)孔不入,但次聲波的頻率低,對(duì)人體無(wú)傷害作用
D.超聲波具有方向好,穿透能力強(qiáng),易于獲得較集中的能量等特點(diǎn)

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