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甲、乙兩小組同學用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究.選取的定值電阻為15Ω,電阻箱阻值如圖乙所示,其值為
35Ω
35Ω
?,此時電壓表的示數為3.5V,則該小組所用電源的電壓為
5
5
V;實驗中若增大電阻箱阻值,電路中的電流將
變小
變小
,電壓表示數將
變大
變大
 (選填變大、變小、不變).
分析:(1)用“△”所對的數字乘以下面的倍數,然后把他們相加,就得出連入電路的電阻值;
(2)知道兩電阻的阻值和U1,根據串聯電路的分壓關系 I=
U1
R1
=
U2
R2
,可求U2,從而得出電源電壓(U=U1+U2);
(3)當增大電阻箱連入的阻值,電路中的總電阻增大(分壓增大),電路中的電流將變小.
解答:解:(1)電阻箱連入電路的電阻值:R2=0×1000Ω+0×100Ω+3×10Ω+5×1Ω=35Ω;
(2)由題可知:定值電阻R1與電阻箱R2串聯,且R1=15Ω,R2=35Ω,U2=3.5V,
∵I=
U1
R1
=
U2
R2

∴U1=
U2R1
R2
=
3.5V×15Ω
35Ω
=1.5V
∴電源電壓U=U1+U2=1.5V+3.5V=5V
(3)當增大電阻箱連入的阻值,電路中的總電阻增大,電路中的電流將變小,因定值電阻R1與電阻箱R2串聯,則電阻箱R2因連入的電阻增大則分壓增大,電壓表的示數就變大.
故答案為:35Ω,5,變小,變大.
點評:會從U-R圖象得出有關信息(電阻箱連入某一電阻值時的電壓值),靈活運用串聯電路的電流特點和分壓關系是本題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩小組同學用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究.
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(1)甲小組選取的定值電阻為15Ω,電阻箱阻值如圖乙所示,其值為
 
Ω,此時電壓表的示數為3.5V,則該小組所用電源的電壓為
 
V;實驗中若增大電阻箱阻值,電路中的電流將
 
,電壓表示數將
 
(選填變化情況).
(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗,他們通過調節(jié)電阻箱,得到幾組電阻箱的阻值和對應的電壓值,并作出U-R圖象(如圖丙).由圖象可知,電阻箱阻值為20Ω時,電壓表的示數為
 
V,該組所選用定值電阻的阻值為
 
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩小組同學用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究.
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(1)甲小組選取的定值電阻為15Ω,電阻箱阻值如圖乙所示,其值為
 
,此時電壓表的示數為3.5V,則該小組所用電源的電壓為
 
V;實驗中若增大電阻箱阻值,電路中的電流將
 
,電壓表示數將
 
(選填變化情況).
(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗,他們通過調節(jié)電阻箱,得到幾組電阻箱的阻值和對應的電壓值,并作出U-R圖象(如圖丙).由圖象可知,電阻箱阻值為20Ω時,電壓表的示數為
 
V,該組所選用定值電阻的阻值為
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?靜海縣二模)甲、乙兩小組同學用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究.

(1)甲小組選取的定值電阻為15Ω,電阻箱阻值如圖乙所示,其值為
35
35
Ω,此時電壓表的示數為3.5V,則該小組所用電源的電壓為
5
5
V.
(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗,他們通過調節(jié)電阻箱,得到幾組電阻箱的阻值和對應的電壓值,并作出U-R圖象(如圖丙).由圖象可知,電阻箱阻值為20Ω時,電壓表的示數為
3
3
V,該組所選用定值電阻的阻值為
20
20
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩小組同學用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究.
(1)甲小組選取的定值電阻為15Ω,電阻箱阻值如圖乙所示,其值為
35
35
Ω,此時電壓表的示數為3.5V,則該小組電源的電壓為
5
5
V; 
(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗,他們通過調節(jié)電阻箱,得到幾組電阻箱的阻值和對應的電壓值,并作出U-R圖象(如圖丙).由圖象可知,電阻箱阻值為20Ω時,電壓表的示數為
3
3
V,該組所選用定值電阻的阻值為
20
20
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩小組同學用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究.

(1)甲小組選取的定值電阻為25Ω,電阻箱阻值如圖乙所示,其值為
35
35
Ω,此時電壓表的示數為3.5V,則該小組所用電源的電壓為
6
6
V;實驗中若增大電阻箱阻值,電路中的電流將
變小
變小
,電壓表示數將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗,他們通過調節(jié)電阻箱,得到幾組電阻箱的阻值和對應的電壓值,并作出U-R圖象(如圖丙).由圖象可知,電阻箱阻值為20Ω時,電壓表的示數為
3
3
V,該組所選用定值電阻的阻值為
20
20
Ω.

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