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13.能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱.關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是( 。
A.超導材料可應用于電飯鍋和遠距離輸電
B.太陽能和核能都屬于不可再生能源
C.LED節(jié)能燈的核心元件是發(fā)光二極管
D.“北斗”導航是利用超聲波進行定位

分析 (1)超導體的電阻為零,電流通過時幾乎不產(chǎn)生熱量,因此不能用于電熱器的制作;
(2)可再生能源指的是像水能、風能以及太陽能,可以長期提供或可以再生的能源;
(3)二極管是由半導體做成的器件,它具有單向?qū)щ娦裕?br />(4)聲波和電磁波都可以傳遞信息,但是聲波不能在真空中傳播,而電磁波可以在真空中傳播,所以對于沒有空氣的情況下的信息傳遞一般都是通過電磁波實現(xiàn)的.

解答 解:A、超導材料沒有電阻,不能應用于電飯鍋,但是可以應用于遠距離輸電線,故A不正確;
B、太陽能、風能是可再生能源,但是核能短時間內(nèi)從自然界得不到補充,屬于不可再生能源,故B不正確;
C、LED,即是發(fā)光二極管,制作發(fā)光二極管的核心材料就是半導體材料,故C正確;
D、超聲波和次聲波都屬于聲波,不能在真空中傳播;電磁波可以在真空中傳播.故“北斗”導航是利用電磁波進行定位和導航的,故D不正確.
故選C.

點評 本題考查了超導體、半導體、電磁波、能源分類的知識,都是些基礎(chǔ)內(nèi)容,識記性較強,比較簡單.

練習冊系列答案
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3.小張同學做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗,實驗器材齊全完好.他先將滑片放置于變阻器的一端,然后連接電路,閉合電鍵,在向變阻器另一端移動滑片的過程中,觀察到電壓表的示數(shù)從6.0伏逐漸變小、電流表的示數(shù)從0.30安逐漸變大.經(jīng)過思考后發(fā)現(xiàn)了實驗操作中的不當之處,隨后重新正確連接電路進行實驗,且步驟正確.閉合電鍵后,他觀察電表的示數(shù),跟前次電鍵閉合時相比,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)沒有變化,而電壓表的示數(shù)變?yōu)槿鐖D(a)所示情況.接著繼續(xù)移動變阻器的滑片分別至某兩處(其中一處在中點附近某位置),并觀察了上述兩處時的電表示數(shù),但在記錄數(shù)據(jù)時僅將電流表示數(shù)記錄在下表的實驗序號2和3中,遺忘了如圖(b)和(c)所示電壓表的示數(shù).

①實驗所用滑動變阻器的最大阻值為20歐,實驗所用電源的電壓為7.5伏;
②請根據(jù)相關(guān)信息,將下表填寫完整.(計算電阻時,精確到0.1歐)
物理量
實驗序號
電壓Ux
(伏)
電流Ix
(安)
電阻Rx
(歐)
電阻Rx平均值
(歐)
1
20.48
30.56

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4.能區(qū)分男高音和男低音的主要依據(jù)是( 。
A.響度B.音色C.音調(diào)D.振幅

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1.小紅在廚房幫媽媽做飯時,觀察到的一些現(xiàn)象并用物理知識解釋錯誤的是(  )
A.磨刀后切菜更容易--減小受力面積,增大壓強
B.刀柄上刻有花紋--增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦
C.用筷子夾菜--省力杠桿
D.塑料掛鉤的吸盤吸在墻上--吸盤受到大氣壓的作用

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8.觀察下面四幅圖,將測量結(jié)果或示數(shù)寫在相應空格處.
(1)電阻箱示數(shù)616Ω;
(2)測力計示數(shù)2.8N;
(3)木塊長度1.75cm;
(4)如圖(4)所示實驗中,通過比較相同時間內(nèi)兩容器中溫度計示數(shù)的變化量,可以探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.

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18.在學習“認識浮力“這節(jié)課上,同學們看到:老師將一木塊沒沒在水中放手后,木塊先上浮,最終漂浮在水面上.請你利用物體的浮沉條件解釋這一現(xiàn)象.

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5.學生的校園生活中有很多物理現(xiàn)象,下列描述正確的是( 。
A.近視眼鏡利用了凹透鏡對光的會聚作用
B.冬季暖氣取暖說明熱傳遞能改變物體內(nèi)能
C.看見校服呈藍色是因為校服吸收了藍色的光
D.升國旗旗桿頂端的定滑輪改變了拉力方向

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2.如圖所示的掃地機器人已進入我們的生活.當它靜止在水平地面上時(  )
A.受到的重力和支持力是一對平衡力
B.受到的重力和支持力是一對相互作用力
C.受到的支持力和它對地面的壓力是一對平衡力
D.受到的重力和它對地面的壓力是一對平衡力

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3.如圖所示的電路中,電源電壓恒定,L1和L2的功率都為P,突然電路出現(xiàn)故障,使得L1的燈絲燒斷.排除故障后,把燈絲搭接上,再接入電路中,兩燈仍發(fā)光,此時L1和L2的功率分別為P1、P2.若不考慮燈絲電阻隨溫度的變化,則把L1的燈絲搭接上,其電阻將變小,燈泡功率P1、P2的大小關(guān)系是P2>P1

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