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13.物理課上,老師給同學(xué)們出示了一個(gè)有蓋的木盒,盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關(guān)(導(dǎo)線的連接情況隱藏在盒內(nèi)),如圖所示.
(1)當(dāng)老師閉合開關(guān)時(shí),兩只小燈泡都亮了,斷開開關(guān),兩燈泡又熄滅.
①請(qǐng)你判斷:在這個(gè)木盒內(nèi),除了導(dǎo)線,一定還有另外一個(gè)電路元件,它是電源.
②根據(jù)上述現(xiàn)象,你不能(能/不能)斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的.如果能,請(qǐng)寫出依據(jù);如果不能,請(qǐng)寫出在不打開盒蓋的情況下判斷兩燈泡連接方式的方法:取下一只燈泡,觀察另一只燈泡能否發(fā)光,若發(fā)光,則為并聯(lián),若不發(fā)光,則為串聯(lián).
(2)經(jīng)過檢驗(yàn),確認(rèn)這兩只燈泡確實(shí)是串聯(lián)的,但在老師閉合開關(guān)的時(shí)候,細(xì)心的小華觀察到燈L1比L2亮些.她認(rèn)為這是因?yàn)長1比L2更靠近電源正極的緣故.你認(rèn)為小華的判斷是錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤)的.在不增加其他器材的條件下,能驗(yàn)證小華的判斷是否正確的做法是將兩只燈光交換位置,再比較亮度.
L1電流/AL2電流/A干路電流/A
0.160.160.32
(3)右表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小亮得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請(qǐng)指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之處:
①只根據(jù)一次測量就得出結(jié)論,不具有普遍性,
②用同一規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有片面性.

分析 (1)電路中有電源且電路閉合時(shí),燈泡發(fā)光,因此,電源是電路中不可缺少的;
串聯(lián)電路中,開關(guān)控制整個(gè)電路,而并聯(lián)電路中,在干路上的開關(guān)也可以控制所有燈泡,因此,我們?cè)谂袛鄷r(shí),應(yīng)根據(jù)串聯(lián)電路各用電器互相影響,并聯(lián)電路各用電器互不影響來找出判斷的方法;
(2)串聯(lián)電路電流處處相等,燈的亮暗與是否靠近電源正極無關(guān);調(diào)換兩燈泡的位置關(guān)系,看燈泡亮度是否變化,即可做出判斷;
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次測量.

解答 解:
(1)①在這個(gè)木盒內(nèi),除了導(dǎo)線,一定還有另外一個(gè)電路元件是電源,因?yàn)闆]有電源來提供電壓,就不可能產(chǎn)生電流;
②根據(jù)上述現(xiàn)象,我們不能斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的.因?yàn)槿绻麅蔁舨⒙?lián)開關(guān)在干路上,同樣可以看到閉合開關(guān)時(shí),兩只小燈泡都亮了,斷開開關(guān),兩燈泡又熄滅的現(xiàn)象;
在不打開盒蓋的情況下判斷兩燈泡連接方式的方法是:取下一只燈泡,觀察另一只燈泡能否發(fā)光,若發(fā)光,則為并聯(lián),若不發(fā)光,則為串聯(lián);
(2)①串聯(lián)電路電流處處相等,兩燈泡串聯(lián),流過兩燈泡的電流相等,因此小華的判斷是錯(cuò)誤的;
②在不增加其他器材的條件下,能驗(yàn)證小華的判斷是否正確的做法是將兩只燈泡交換位置,再比較亮度,會(huì)發(fā)現(xiàn),交換位置后,原先較亮的燈泡,依然較亮,說明與是否靠近電源的正極無關(guān);
(3)實(shí)驗(yàn)中之進(jìn)行了一次測量就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,不具有普遍性,為了得出普遍結(jié)論應(yīng)進(jìn)行多次測量;
實(shí)驗(yàn)中,兩燈泡規(guī)格相同,得出支路電流相等的結(jié)論是片面的,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
故答案為:(1)①電源;②不能;取下一只燈泡,觀察另一只燈泡能否發(fā)光,若發(fā)光,則為并聯(lián),若不發(fā)光,則為串聯(lián);
(2)①錯(cuò)誤;②將兩只燈光交換位置,再比較亮度;
(3)①只根據(jù)一次測量就得出結(jié)論,不具有普遍性;②用同一規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有片面性.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)與判斷,掌握電路的組成元件,能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)電路的連接情況做出判斷,是本題考查的主要內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.(1)在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們作了如下猜想:
猜想事例:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
請(qǐng)你獨(dú)立猜想:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān),導(dǎo)體的電阻還可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān).

(2)如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的器材,實(shí)驗(yàn)板上固定了四根金屬導(dǎo)線,a、b、c三根長度均為1m,d的長度為0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟a、c的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小,可得出的結(jié)論是在材料、長度相同時(shí),導(dǎo)體的橫截面積越大,電阻越。
(3)依次把M、N跟a、d的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小,可探究電阻跟長度的關(guān)系,結(jié)論是在材料、橫截面積相同的情況下,導(dǎo)體長度越長,電阻越大.

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4.關(guān)于能量及能量之間的轉(zhuǎn)化,下列說法正確的是( 。
A.火山具有內(nèi)能,冰山不具有內(nèi)能
B.火箭在加速上升時(shí),機(jī)械能增大
C.攔河大壩使水位升高,增加了水的重力勢能
D.墜落的隕石在空中劃過一道亮光時(shí),內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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1.家庭電路中,照明燈泡與控制它的開關(guān)之間是串聯(lián)的,開亮的燈越多,總電阻越。ㄟx填“越大”或“越小”),家庭用一節(jié)蓄電池電壓為2V.

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8.v=$\frac{s}{t}$是用單位時(shí)間內(nèi)通過的路程來表示運(yùn)動(dòng)的快慢的,還可以用單位路程所用的時(shí)間來表示運(yùn)動(dòng)的快慢.

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18.在下面的數(shù)字后面填上合適的單位
(1)某人脈搏的頻率是1.2Hz;
(2)人耳剛剛能聽到的聲音是0dB.

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5.生活中有許多解決問題的辦法中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理,甲乙兩幅圖就是為了使物體快速變干而常用的做法.請(qǐng)根據(jù)圖片回答下面的問題:

(1)圖甲中做法的道理是升高液體溫度加快蒸發(fā);
(2)圖乙中做法的道理是增大液體表面積加快蒸發(fā).
(3)冬天,在爐子上燒菜的時(shí)候,火焰熄滅前、后一瞬間會(huì)出現(xiàn)如圖丙丁所示的兩種情景,你可以確定丙圖是火焰熄滅后的圖片.

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2.按題目要求作圖;

(1)圖甲中,用輕質(zhì)桿將一電燈吊起,請(qǐng)畫出動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖.
(2)圖乙中,人站在地面上用滑輪組提升重物,請(qǐng)用筆畫線代替繩子畫出最省力的繞法.
(3)根據(jù)圖丙所示的實(shí)物元件連接圖,在空白處畫出相應(yīng)的電路圖.

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3.在測定小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓應(yīng)大于(填“大于”“小于”“等于”)小燈泡的額定電壓,滑動(dòng)變阻器應(yīng)跟燈泡串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于阻值最大的位置,這樣做的目的是保護(hù)電路,滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓.

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