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4．現(xiàn)要測量某圓柱體的直徑，如圖所示的幾種測量方法中正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 本題考查刻度尺的使用及常用的特殊測量方法--輔助工具法．

解答 解：
AD、用刻度尺測量物體的長度時(shí)，一般應(yīng)從零刻度線或某一整刻線開始測量，刻度尺沒有從0刻度線開始測量，故AD錯(cuò)誤；
B、直接用刻度尺來尋找圓柱體的直徑的方法是不科學(xué)的，無法準(zhǔn)確找到圓的直徑，一般測量值會偏小，故B錯(cuò)誤；
C、方法為“輔助工具法”，刻度尺從0刻度線開始測量，三角板的直角邊所對應(yīng)的示數(shù)即為圓柱體直徑的大小，故C準(zhǔn)確．
故選C．

點(diǎn)評 此題主要考查的是對一些特殊物體的長度進(jìn)行測量時(shí)，需要借助于一些其他器材和特殊方法．比如此題的測量直徑的方法，測量一張紙厚度的以多求少法等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一個(gè)重4.9N體積為1dm3的小球，用手抓住浸沒在水中，它受到的浮力是10N；松手后小球?qū)⑸细。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），此過程中小球受到水的壓強(qiáng)變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）；靜止受到的浮力為4.9N，排開水的體積為4.9×10-4m3．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，有3個(gè)相同的玻璃瓶里都裝有水，且水面高度不同．小李和小華兩個(gè)同學(xué)分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音．其中小李用嘴貼著瓶口往里面吹氣，而小華對瓶進(jìn)行了敲擊．根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識，回答下列問題：
（1）小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是空氣柱，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）小華使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是瓶子和水，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）；
（3）小李和小華所進(jìn)行的操作中，共同點(diǎn)是使物體產(chǎn)生振動從而發(fā)出聲音．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示是揚(yáng)聲器（喇叭）的結(jié)構(gòu)圖．當(dāng)揚(yáng)聲器的線圈中通入攜帶聲音的信息、時(shí)刻變化的電流時(shí)，線圈會在永久磁體的作用下受到力的作用并帶動紙盆振動發(fā)聲．下列說法中正確的是（　�。�
A．揚(yáng)聲器工作時(shí)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
B．揚(yáng)聲器的工作原理是通電線圈在磁場中受力運(yùn)動
C．揚(yáng)聲器中的永久磁體不會對線圈有作用力
D．揚(yáng)聲器的工作原理與發(fā)電機(jī)的工作原理相同

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音凋高低受各種因素的影響，他決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編  號規(guī)    格
材  料長度/cm橫截面積/mm2
A尼  龍551
B尼  龍550.5
C尼  龍801
D鎳合金①0.5
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號A和B兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）選擇編號B和C，不能（填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想二
（3）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是55．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列各電路圖中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是（　�。�
A．利用輕質(zhì)小球的目的是為了放大聲音
B．此實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的傳播需要介質(zhì)
C．利用輕質(zhì)小球把音叉的微小振動放大，便于觀察
D．使聲波多次反射形成回聲，便于形成聽覺

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在研究定值電阻R消耗的電功率與通過它的電流的關(guān)系時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．表中I為通過電阻R的電流．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納電功率P與電流I的關(guān)系：在電阻R不變的條件下，P=I2•10Ω．
I/A0.20.30.40.50.60.7
P/W0.40.91.62.53.64.9

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小雨做“探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程如圖：

A．用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計(jì)下，測出橡皮的重力為G；
B．將水倒入燒杯中；
C．將掛在彈簧測力計(jì)下的橡皮浸沒水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1；
D．將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計(jì)下，讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F2．
E．記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
F．整理實(shí)驗(yàn)器材．
請根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)過程回答下面問題：
（1）指出小雨在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的-個(gè)步驟：測量空小桶的重力．
（2）指出上面實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯(cuò)誤是：B步驟中溢水杯沒有裝滿水，此時(shí)測出的浮力F與溢出水的重力G的大小關(guān)系：F大于（選填“大于”“等于”或“小于”）G．
（3）如果在C步驟中將物體浸沒液體的深度更大些，對實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒有（選填“有”或“沒有”）影響．
（4）若用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實(shí)驗(yàn)，則與上述操作不同的一個(gè)步驟是C（填字母）．

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同步練習(xí)冊答案