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科學(xué)家發(fā)現(xiàn)兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況)。
(1)由圖可知兩平行通電導(dǎo)線之間有力的作用。當(dāng)通入的電流方向相同時(shí),導(dǎo)線相互     ;當(dāng)通入電流方向相反時(shí),導(dǎo)線相互     。
(2)判斷通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向的方法是:用右手握導(dǎo)線,大拇指指向電流方向,則四指環(huán)繞的方向就是通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向。根據(jù)這個(gè)方法,請(qǐng)你判定甲圖中導(dǎo)線a在導(dǎo)線b處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向?yàn)榇怪庇诩埫?U>      。(填“向里”或“向外”)
(3)上述現(xiàn)象的原因是:通電導(dǎo)線a周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線b        的作用。當(dāng)導(dǎo)線a中的電流方向改變時(shí),其磁場(chǎng)的方向也發(fā)生改變,導(dǎo)線b受力方向隨之改變。
(4)由此可知:與磁體之間的相互作用一樣,電流之間的相互作用也是通過        來實(shí)現(xiàn)的。

(1)吸引;排斥      
(2)向里    
(3)力      
(4)磁場(chǎng)  
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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2012?株洲)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況).
    (1)由圖可知兩平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.當(dāng)通入的電流方向相同時(shí),導(dǎo)線相互
    吸引
    吸引
    ;當(dāng)通入電流方向相反時(shí),導(dǎo)線相互
    排斥
    排斥

    (2)判斷通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向的方法是:用右手握導(dǎo)線,大拇指指向電流方向,則四指環(huán)繞的方向就是通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向.根據(jù)這個(gè)方法,請(qǐng)你判定甲圖中導(dǎo)線a在導(dǎo)線b處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向?yàn)榇怪庇诩埫?!--BA-->
    向里
    向里
    .(填“向里”或“向外”)
    (3)上述現(xiàn)象的原因是:通電導(dǎo)線a周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線b有
     的作用.當(dāng)導(dǎo)線a中的電流方向改變時(shí),其磁場(chǎng)的方向也發(fā)生改變,導(dǎo)線b受力方向隨之改變.
    (4)由此可知:與磁體之間的相互作用一樣,電流之間的相互作用也是通過
    磁場(chǎng)
    磁場(chǎng)
    來實(shí)現(xiàn)的.

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    科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖南省株洲市株洲縣天元區(qū)九年級(jí)(上)期初物理試卷(解析版) 題型:解答題

    科學(xué)家發(fā)現(xiàn)兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況).
    (1)由圖可知兩平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.當(dāng)通入的電流方向相同時(shí),導(dǎo)線相互______;當(dāng)通入電流方向相反時(shí),導(dǎo)線相互______.
    (2)判斷通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向的方法是:用右手握導(dǎo)線,大拇指指向電流方向,則四指環(huán)繞的方向就是通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向.根據(jù)這個(gè)方法,請(qǐng)你判定甲圖中導(dǎo)線a在導(dǎo)線b處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向?yàn)榇怪庇诩埫鎋_____.(填“向里”或“向外”)
    (3)上述現(xiàn)象的原因是:通電導(dǎo)線a周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線b有______ 的作用.當(dāng)導(dǎo)線a中的電流方向改變時(shí),其磁場(chǎng)的方向也發(fā)生改變,導(dǎo)線b受力方向隨之改變.
    (4)由此可知:與磁體之間的相互作用一樣,電流之間的相互作用也是通過______來實(shí)現(xiàn)的.

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    科目:初中物理 來源:2012年湖南省株洲市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

    科學(xué)家發(fā)現(xiàn)兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖所示的現(xiàn)象(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況).
    (1)由圖可知兩平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.當(dāng)通入的電流方向相同時(shí),導(dǎo)線相互______;當(dāng)通入電流方向相反時(shí),導(dǎo)線相互______.
    (2)判斷通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向的方法是:用右手握導(dǎo)線,大拇指指向電流方向,則四指環(huán)繞的方向就是通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向.根據(jù)這個(gè)方法,請(qǐng)你判定甲圖中導(dǎo)線a在導(dǎo)線b處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向?yàn)榇怪庇诩埫鎋_____.(填“向里”或“向外”)
    (3)上述現(xiàn)象的原因是:通電導(dǎo)線a周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線b有______ 的作用.當(dāng)導(dǎo)線a中的電流方向改變時(shí),其磁場(chǎng)的方向也發(fā)生改變,導(dǎo)線b受力方向隨之改變.
    (4)由此可知:與磁體之間的相互作用一樣,電流之間的相互作用也是通過______來實(shí)現(xiàn)的.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    科學(xué)家發(fā)現(xiàn)兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖14所示的現(xiàn)象(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況)。

    (1)由圖14可知兩平行通電導(dǎo)線之間有力的作用。當(dāng)通入的電流方向相同時(shí),導(dǎo)線相互     ;當(dāng)通入電流方向相反時(shí),導(dǎo)線相互     。

    (2)判斷通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向的方法是:用右手握導(dǎo)線,大拇指指向電流方向,則四指環(huán)繞的方向就是通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向。根據(jù)這個(gè)方法,請(qǐng)你判定甲圖中導(dǎo)線a在導(dǎo)線b處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向?yàn)榇怪庇诩埫?u>      。(填“向里”或“向外”)

    (3)上述現(xiàn)象的原因是:通電導(dǎo)線a周圍產(chǎn)生的磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線b        的作用。當(dāng)導(dǎo)線a中的電流方向改變時(shí),其磁場(chǎng)的方向也發(fā)生改變,導(dǎo)線b受力方向隨之改變。

    (4)由此可知:與磁體之間的相互作用一樣,電流之間的相互作用也是通過        來實(shí)現(xiàn)的。

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