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猶如下器材：100ml的燒杯一個、彈簧秤一個、細線足夠長，你怎樣將彈簧秤改裝成能直接測出液體密度的裝置。

①用細線將空燒杯掛在彈簧秤的下面

②把懸掛空燒杯時彈簧秤的示數(shù)記為0

③按原有刻度的長度1N向下平移

④標上相應的刻度：如在1N處標上ρ=1×103kg/m3，在2N處標ρ=2×103kg/m3等等。

⑤使用方法：用上述器材測量液體的密度時，將被測液體注滿燒杯，從刻度上讀出相應的密度值。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明剛學了熱傳遞的知識，想到了一個問題：在熱傳遞過程中傳遞的是能量，還是溫度？小明想到晚上洗澡時，用熱水和冷水兌成溫水，這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎？他決定用實驗來研究．他從實驗室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器（一種容器，絕熱性能好）等器材．他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水，又倒入400mL溫度為80℃的熱水，稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃，接著他改變了水的體積和熱水的初溫，又做了三次實驗，將數(shù)據(jù)記錄在下表：（小明知道：100mL的水的質量是100g，合0.1kg，下表中水用質量表示）
次數(shù) 冷水質量 冷水初溫 熱水質量 熱水溫度 混合后總質量 混合后溫度t
1 0.4 20 0.4 80 0.8 50
2 0.2 25 0.2 75 0.4  
3 0.2 20 0.4 80 0.6 60
4 0.4 20 0.2 80   40
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，小明做了下面的計算和分析：（c水=4200J/（kg?℃））
（1）請將表格中兩空格填全．
50
50
0.6
0.6

（2）在第三次實驗中，冷水吸收的熱量Q吸=
33600
33600
J，熱水放出的熱量Q放=
33600
33600
J．
小明經過計算和分析，概括了以下幾點：
（1）熱傳遞過程中，低溫物體上升的溫度
不一定
不一定
（一定/不一定）等于高溫物體下降的溫度．
（2）熱傳遞過程中，低溫物體吸收的熱量
等于
等于
（等于/小于/大于）高溫物體放出的熱量．
（3）熱傳遞過程中，傳遞的是
能量
能量
（能量/溫度）．
小明經過思考，又提出了下面兩個問題，請你幫他解答：
（1）要使一定質量的熱水下降一定的溫度，所用的冷水需要上升的溫度和冷水質量之間成什么定量關系？
反比
反比
．
（2）兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時（無熱量損失），要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度，應滿足的條件是
比熱容與質量的乘積相等
比熱容與質量的乘積相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：064

猶如下器材：100ml的燒杯一個、彈簧秤一個、細線足夠長，你怎樣將彈簧秤改裝成能直接測出液體密度的裝置。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明剛學了熱傳遞的知識，想到了一個問題：在熱傳遞過程中傳遞的是能量，還是溫度？小明想到晚上洗澡時，用熱水和冷水兌成溫水，這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎？他決定用實驗來研究．他從實驗室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器（一種容器，絕熱性能好）等器材．他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水，又倒入400mL溫度為80℃的熱水，稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃，接著他改變了水的體積和熱水的初溫，又做了三次實驗，將數(shù)據(jù)記錄在下表：（小明知道：100mL的水的質量是100g，合0.1kg，下表中水用質量表示）
次數(shù)冷水質量冷水初溫熱水質量熱水溫度混合后總質量混合后溫度t
10.4200.4800.850
20.2250.2750.4
30.2200.4800.660
40.4200.280 40
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，小明做了下面的計算和分析：（c水=4200J/（kg?℃））
（1）請將表格中兩空格填全． ____________
（2）在第三次實驗中，冷水吸收的熱量Q吸=______J，熱水放出的熱量Q放=______J．
小明經過計算和分析，概括了以下幾點：
（1）熱傳遞過程中，低溫物體上升的溫度 ______（一定/不一定）等于高溫物體下降的溫度．
（2）熱傳遞過程中，低溫物體吸收的熱量 ______（等于/小于/大于）高溫物體放出的熱量．
（3）熱傳遞過程中，傳遞的是 ______（能量/溫度）．
小明經過思考，又提出了下面兩個問題，請你幫他解答：
（1）要使一定質量的熱水下降一定的溫度，所用的冷水需要上升的溫度和冷水質量之間成什么定量關系？______．
（2）兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時（無熱量損失），要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度，應滿足的條件是 ______．

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科目：初中物理 來源：2006-2007學年江蘇省南通市通州區(qū)北興橋初中九年級（上）月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明剛學了熱傳遞的知識，想到了一個問題：在熱傳遞過程中傳遞的是能量，還是溫度？小明想到晚上洗澡時，用熱水和冷水兌成溫水，這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎？他決定用實驗來研究．他從實驗室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器（一種容器，絕熱性能好）等器材．他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水，又倒入400mL溫度為80℃的熱水，稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃，接著他改變了水的體積和熱水的初溫，又做了三次實驗，將數(shù)據(jù)記錄在下表：（小明知道：100mL的水的質量是100g，合0.1kg，下表中水用質量表示）
次數(shù)冷水質量冷水初溫熱水質量熱水溫度混合后總質量混合后溫度t
10.4200.4800.850
20.2250.2750.4 
30.2200.4800.660
40.4200.280 40
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，小明做了下面的計算和分析：）
（1）請將表格中兩空格填全．        
（2）在第三次實驗中，冷水吸收的熱量Q吸=    J，熱水放出的熱量Q放=    J．
小明經過計算和分析，概括了以下幾點：
（1）熱傳遞過程中，低溫物體上升的溫度     （一定/不一定）等于高溫物體下降的溫度．
（2）熱傳遞過程中，低溫物體吸收的熱量     （等于/小于/大于）高溫物體放出的熱量．
（3）熱傳遞過程中，傳遞的是     （能量/溫度）．
小明經過思考，又提出了下面兩個問題，請你幫他解答：
（1）要使一定質量的熱水下降一定的溫度，所用的冷水需要上升的溫度和冷水質量之間成什么定量關系？    ．
（2）兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時（無熱量損失），要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度，應滿足的條件是     ．

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