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如圖所示的體溫計的測量范圍是    ,現(xiàn)在的測量示數(shù)是    ℃,它    (“屬于”或“不屬于”)正常人的體溫.
【答案】分析:(1)即便是生病,人的體溫一般也不會超過35--42℃的范圍,體溫計的測量范圍是35--42℃.它是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.
(2)學(xué)會溫度計的讀數(shù):明確是零上還是零下,明確一個大格和一個小格代表的示數(shù),讀數(shù)時從絕對值小的向絕對值大的讀.
(3)正常人的體溫是37℃.
解答:解:人的體溫一般不會超過35--42℃的范圍,體溫計的測量范圍是35--42℃,體溫計的一個大格是1℃,一個小格是0.1℃,故該體溫計的讀數(shù)是:39.7℃;由于人的正常體溫是37℃,故該溫度高于正常人的體溫;
故答案為:35~42℃;39.7;不屬于.
點(diǎn)評:正確讀取溫度計的示數(shù):明確是零上還是零下,明確量程和最小刻度值;溫度計的原理,以及人的正常體溫是37℃.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小華用如圖所示的體溫計自測體溫,其體溫為
36.8
36.8

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的體溫計的刻度范圍是
35~42℃
35~42℃
,此時它測得的體溫是
36.3
36.3
℃.

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科目:初中物理 來源:中華題王 物理 八年級上 (人教版) 人教版 題型:022

如圖所示的體溫計的刻度范圍是________,此時它測得的體溫是________℃,從醫(yī)學(xué)上講,被測者可以認(rèn)為是________(填“發(fā)熱”或“不發(fā)熱”).

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

請各小組同學(xué)相互合作,嘗試完成下列實(shí)驗(yàn):    
實(shí)驗(yàn)1:觀察自己手中的實(shí)驗(yàn)室溫度計,它的單位是什么?它能測量的最高溫度、最低溫度各是多少?它的分度值是多少?
實(shí)驗(yàn)2:教師演示用溫度計測量燒杯中水的溫度,如圖所示,并讓學(xué)生讀出溫度計的示數(shù)。    

請各小組同學(xué)討論教材上的“想想議議”,師生共同總結(jié)如下:
(1)常用的溫度計的量程和分度值:
實(shí)驗(yàn)用溫度計的量程為____,分度值一般為____;寒暑表的量程為____,分度值一般為____;體溫計的量程一般為____,分度值一般為_________。
(2)液體溫度計的使用方法: 
使用溫度計前:看清溫度計的____;看清溫度計的__________。  
使用溫度計時:應(yīng)將溫度計的_____全部浸入被測液體中,不要碰到容器底和容器壁;溫度計的玻璃泡浸入待測液體中要稍候一會兒,待_________后再讀數(shù);讀數(shù)時溫度計的_____要繼續(xù)留在液體中,視線要與溫度計中液柱的上表面_________。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年北京市裕中中學(xué)八年級(上)月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示的體溫計的刻度范圍是______,此時它測得的體溫是______℃.

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