假如科學(xué)家研制出常溫下超導(dǎo)體,則它適合用作
A.輸電導(dǎo)線(xiàn) B. 保險(xiǎn)絲 C. 變阻器 D. 電熱絲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的 _________、 _________ 的實(shí)像。利用這一成像原理工作的是_________(選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如題5圖所示,已知電源電壓為3V,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)為3V,可能出現(xiàn)的故障是( )
A.燈L2斷路 B.燈L1斷路
C.燈L2短路 D.開(kāi)關(guān)接觸不良
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如題22圖所示,臺(tái)秤上放置一個(gè)裝有適量水的燒杯,已知燒杯和水的總質(zhì)量為600g,杯的底面積為100cm2,將一個(gè)質(zhì)量為600g、體積為300cm3的長(zhǎng)方體實(shí)心物體A用細(xì)線(xiàn)吊著,然后將其一半浸入燒杯的水中(燒杯的厚度忽略不計(jì),杯內(nèi)水沒(méi)有溢出,g=10N/kg)。則:
⑴ 物體A的密度是 g/cm3,當(dāng)物體A的一半浸入水中后,如圖,水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)增大了 Pa。
⑵物體A所受的浮力為 N,細(xì)線(xiàn)對(duì)物體A的拉力為 N,臺(tái)秤的示數(shù)為 N,此時(shí)燒杯對(duì)臺(tái)秤的壓強(qiáng)為 Pa.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于自行車(chē)的一些部件的設(shè)計(jì)或使用,為了減小摩擦的是
A.車(chē)輪的外胎上做有凹凸花
紋
B.軸承中裝有滾珠
C.剎車(chē)時(shí)用力捏閘柄,增大閘皮對(duì)車(chē)圈的壓力
D.車(chē)把套上制作了花紋
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如甲圖所示為氣敏電阻隨有害尾氣濃度β變化的曲線(xiàn),某物理科技小組利用氣敏電阻設(shè)計(jì)了汽車(chē)有害尾氣排放檢測(cè)電路,如圖乙所示,電源電壓恒定不變,R為氣敏電阻,L為指示燈。當(dāng)有害尾氣濃度β增大時(shí)
A.電壓表的示數(shù)增大,指示燈亮度增大
B.電壓表的示數(shù)減小,指示燈亮度增大
C.電壓表的示數(shù)減小,指示燈亮度減小
D.電壓表的示數(shù)增大,指示燈亮度減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)小組要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小
與什么因素有關(guān)”,他們猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力
大。
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大小。
通過(guò)下圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證這些猜想:
(1)
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平 ▲ 拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù) ▲ 的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。
(2)如果要驗(yàn)證猜想②,應(yīng)該選擇▲兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,▲
,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)要驗(yàn)證猜想③,將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過(guò)程,如圖丁所示。比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,于是小明得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論▲ (填“可靠”或“不可靠”),理由是▲。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
木塊豎立在小車(chē)上,隨小車(chē)一起以相同的速度向右作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),不考慮空氣阻力,下列分析正確的是( 。2·1·c·n·j·y
A.小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度增大,則它的慣性和動(dòng)能也隨之增大
B.小車(chē)受到阻力突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí),那么木塊將向左傾倒
C.小車(chē)對(duì)木塊的支持力力與木塊的重力是一對(duì)平衡力
D.木塊對(duì)小車(chē)的壓力與小車(chē)對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
俊杰同學(xué)用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究“某固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律” .
(1)加熱過(guò)程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為 ℃
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),俊杰繪出了熔化圖象丙,由圖象可知,此固體是 (選填“晶體”或“非晶體”),物體在熔化過(guò)程中內(nèi)能 (選填“增大”、“減小”或“不變”),溫度 (選填“升高”、“降低”或“不變”),CD段物體處于 態(tài).
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