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9．關于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　�。�
A．溫度高的物體含有的熱量多
B．冰水混合物吸熱時，溫度不變，內(nèi)能增大
C．物體的溫度不變，其內(nèi)能就一定不變
D．物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱能

分析 （1）熱量是過程量，熱量不說含有；
（2）晶體的熔化特點，吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變．
（3）物體的溫度不變，其內(nèi)能可能不變，也可能增大；
（4）改變內(nèi)能的方式：熱傳遞和做功．

解答 解：A、不能說物體含有熱量，因為熱量是一個過程量，故A錯誤；
B、冰水混合物吸熱時，是晶體的熔化過程，此時吸收熱量，溫度保持不變，但內(nèi)能增大，故B正確；
C、物體的溫度不變，其內(nèi)能可能不變，也可能增大；例如晶體熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，但內(nèi)能增大，故C錯誤；
D、物體的內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是外界物體對它做了功，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查了熱量、內(nèi)能、溫度的關系．物體的溫度升高，內(nèi)能增大，而改變內(nèi)能的方式可以是熱傳遞，也可以是做功．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．已知一個空瓶子裝滿水后的總質量為200g，在裝滿水的瓶子中放入一個小鐵塊，溢出水后其總質量為220g，取出小鐵塊后，剩余的水和燒杯的總質量為190g．（不計取出小鐵塊的過程中帶走的水）則小鐵塊的質量為30g，小鐵塊的密度為3g/cm3．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．一塊密度為0.6g/cm3的木板漂浮在水面上，露出水面的體積為0.8dm3，求
①木板的總體積V=？
②木板受到的浮力F浮=？
③若在其上面慢慢壓上一個密度為7.9g/cm3，質量為15.8kg的鐵塊，它們共同受到的浮力F浮′=？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究光的反射定律：
猜想小雨在探究光的反射定律時，猜想反射光線、入射光線、法線不在同一平面內(nèi)．
過程葉子姐姐認為小雨的猜想不對，于是設計了如圖實驗，把紙板NOF紙板向后或向前折，在NOF面上不能（填“能”或“不能”）觀察到反射光線．
通過上述現(xiàn)象，葉子姐姐得出結論：在反射時，反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)．從而證明小雨的猜想是錯誤的．這里運用了反證法．
程序提出問題-猜想--進行實驗--得出結論．
（2）探究平面鏡成像規(guī)律：
過程方法如圖所示實驗中，用玻璃板代替平面鏡，運用了替代法，這樣做的目的是：便于確定像的位置．
得到如表實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)123
物距/cm51015
像距/cm51015
結論通過數(shù)據(jù)表格得出結論：像與物體到平面鏡的距離相等．
（3）探究凸透鏡成像規(guī)律：
過程步驟實驗中，小雨調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，將點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e各點，移動光屏，在光屏上尋找清晰的像．他發(fā)現(xiàn)：蠟燭在b點成像最大，在a點得不到像．
表格
物距u像的大小像的倒正像的虛實
u＞2f縮小倒立實像
u=2f倒立實像
2f＞u＞f放大實像
u＜f放大正立虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列連線不正確的是（　�。�
A．倒立放大像------投影儀
正立放大像------放大鏡
B．會聚光線------凸透鏡
發(fā)散光線------凹透鏡
C．鏡花水月--------光 的折射  
形影相隨-------光的反射
D．實像----可用光屏接收
虛像-----不可用光屏接收

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖甲所示，在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接成完整的實驗電路．
（2）連接電路時，開關應斷開（選填“閉合”或“斷開”）．
（3）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移動到A處（選填“A”或“B”）．
（4）閉合開關后，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)如圖乙所示為2.2V，若要測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小明同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，丙繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而增大（選填”增大“、“減小“或”不變“），小燈泡的額定功率是0.5W．
（6）實驗中，小明發(fā)現(xiàn)閉合開關后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡都不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近4.5V，則電路故障可能是燈泡斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在研究小孔成像綜合實踐活動中，小明同學用易拉罐做小孔成像實驗，他在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜．
（1）小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭（如右上圖所示），則在半透明紙上會看到蠟燭的倒立（正立/倒立）的像．該實驗應該在較暗（亮/暗）的環(huán)境下進行．
（2）小明實驗時發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會變化，于是他設計實驗探究小孔所成像的大小與哪些因素有關．他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關．于是他用同一支蠟燭實驗，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時，他測出了像的高度（見下表）．
小孔到半透明紙的距離s/cm2.04.06.08.010.0
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
①從上表中數(shù)據(jù)可以看出：當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠，所成的像越大．
②通過實驗，小明得到了正確的結論后很高興．但他又想，像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關呢？在設計這個實驗時小明應注意控制物體的高度、小孔到半透明紙的距離不變．
③小明發(fā)現(xiàn)小孔會成上下顛倒的像，他想小孔成的像會不會左右也相反呢？為了驗證這個說法，他準備制作一個LED燈組作為物體進行研究，下列關于LED燈組制作形狀的選擇最適合的是D（A/B/C/D）．

（3）在活動中，與小明同在一個活動小組的同學提出了一個現(xiàn)象：在樹蔭下玩耍時發(fā)現(xiàn)地上有許多圓形和非圓形的光斑．大家分析認為樹葉間有縫隙，相當于小孔，陽光透過小孔成的是太陽的像，應該是圓形的，怎么會出現(xiàn)非圓形的呢？經(jīng)過思考小星猜想；非圓形的光斑可能是由于小孔太大造成的；小明猜想：非圓形的光斑可能是由于小孔離地面太近造成的．為此他們又進行了下列實驗：（一）在卡片紙上挖一方形小孔，在地面上放一白紙作為光屏；讓太陽光穿過小孔，移動卡片紙，在光屏上形成圓形光斑，測出卡片紙離光屏的距離為s；（二）讓卡片紙逐漸靠近光屏，發(fā)現(xiàn)像由圓形慢慢變成方形；（三）保持卡片紙離光屏的距離s不變，逐漸增大方形孔，發(fā)現(xiàn)像由圓形慢慢變成方形．
①通過以上探究證實了兩人（小星/小明/兩人）的猜想是正確的．
②小明通過進一步實驗發(fā)現(xiàn)：當小方孔的邊長一定時，若卡片紙到地面的距離大于某一個值（通常稱為臨界值）時，光斑是圓形；而當卡片紙到地面的距離小于臨界值時，光斑開始變成方形，且通過實驗收集了下表所示數(shù)據(jù)．通過數(shù)據(jù)分析可知：臨界值s和小方孔的邊長a之間的數(shù)量關系為s=（200）a2，由此可知，如果小方孔的邊長為2.0cm，則卡片紙到地面的距離至少為800cm時才能看到圓形的光斑．
小方孔的邊長a/cm0.20.40.60.8
臨界值s/cm83272128

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω．

（1）請用筆畫線代替導線在甲乙中完成實物電路的連接，并在圖丙的虛線框中畫出對應的電路圖．
（2）同學們進行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路．
（3）故障排除后，移動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)達到1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應向A（選填“A”或“B”）端移動滑片，同時視線應注意觀察電壓表的示數(shù)，當燈正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，其大小為0.24A，則小燈泡的額定功率是0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．液化氣的熱值是4.9×107J/m3，其物理意義是1m3的液化氣完全燃燒時所釋放出的熱量是4.9×107J，完全燃燒5m3 的液化氣可以產(chǎn)生2.45×108J的熱量．

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同步練習冊答案