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6.小紅用一些粗細相同、長短不一的鐵管制作了一個風(fēng)鈴,如圖所示,當風(fēng)一吹,這些鐵管相互撞擊發(fā)出清脆的聲音.
(1)D鐵管發(fā)聲時音調(diào)高.
(2)該實驗說明物體振動的頻率可能與物體長短有關(guān).

分析 首先確定振動物體,質(zhì)量大,體積大的物體的難振動,頻率小,音調(diào)低.

解答 解:當風(fēng)一吹,這些鐵管相互撞擊發(fā)出清脆的聲音,振動的物體是鐵管,鐵管越長,質(zhì)量越大,越難振動,音調(diào)越低,所以D鐵管最短,質(zhì)量最小,越容易振動,因此音調(diào)越高,該實驗說明物體振動的頻率可能與物體長短有關(guān).
故答案為:(1)D;(2)物體長短.

點評 本題確定振動物體的關(guān)鍵,然后根據(jù)質(zhì)量大,體積大的物體難振動判斷頻率,再判斷音調(diào)是解決本題的宗旨.

練習(xí)冊系列答案
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17.力的三要素是指力的大小、方向、作用點.用手拍桌子感到痛說明力的作用是相互的.重104N的車廂,在103N水平拉力作用下做勻速直線運動,車廂受到的阻力是103N;若將拉力增大,則車廂速度將增大.

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A.上游的船先撈到木箱B.下游的船先撈到木箱
C.兩船同時到達木箱處D.條件不足,無法確定

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A.ρ>ρ>ρ,且ρ>ρB.ρ>ρ>ρ,且ρ>ρ
C.ρ<ρ<ρ,且ρD.ρ<ρ<ρ,且ρ>ρ

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11.熱傳遞有傳導(dǎo)、對流和輻射三種形式,發(fā)生熱傳遞時高溫物體內(nèi)能減少,低溫物體內(nèi)能增加.

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18.如圖所示,是一小球從高處落下,碰到地面后又被反彈回去的頻閃照片.
(1)你從照片中可獲得的信息有(要求從不同角度):①小球下落時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;②高度相同位置,小球重力勢能相同,但靠右的等高處,小球動能;③小球落到地面上時,小球的動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能.
(2)在整個不斷地反彈過程中,小球的機械能是不守恒(填“守恒”或“不守恒”)的.

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15.小明打開冰箱冷藏室的門,里面的燈就亮了.此時制冷壓縮機的電動機恰好正在工作.小明想壓縮機的電動機與電燈可以同時工作.它們是串聯(lián)還是并聯(lián)呢?他簡單的回憶了所學(xué)的串、并聯(lián)電路的特點.只進行了一步簡單的操作就通過看到的現(xiàn)象找到了問題的答案.請將他的操作以及看到的現(xiàn)象正確填寫在下面的表格中.
操作現(xiàn)象結(jié)論
  電燈和電動機是并聯(lián)的

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7.如圖所示,在探宄“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小聰將廢棄的礦泉水瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進行實驗.
(1)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,可以選用B、C次實驗(填序號).
(2)分析比較圖中C、D、E三次實驗,可得出的結(jié)論是在受力面積相同時,壓力越大,作用效果越明顯.
(3)你認為不能 (選填“能”或“不能”)通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系,理由是除了控制受力面積相同以外,還應(yīng)保持兩次的壓力作用在相同的物體或材料上.

(4)同組的小麗在實驗過程中又提出一個問題:在B、C兩次實驗中,瓶中的水對底部的壓力和壓強大小相等嗎?若在B、C兩次實驗中水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC,水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pB、pC,請你分析并比較:FB>FC,pB=pC(選填“>”、“<”或“=”).

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同步練習(xí)冊答案