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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
在如圖所示中，一個彈簧測力計已標出了未掛重物時的0刻度值，但其它刻度值未標明�，F掛上2N的物體，指針靜止時的位置如圖所示，請你在該彈簧測力計的刻度線旁標出刻度值。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．
學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調跟弦的長短有關；②弦樂器的音調跟弦的松緊有關；③弦樂器的音調跟弦的粗細有關．
為了研究猜想①是否正確，小李等同學進行了如下實驗：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現A、B間的距離越長，音調越低．

小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，
（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越
低
低
．
（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離．所運用的一種研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做可以改變
音調
音調
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示裝置，讓木球從斜槽滾入水平槽里，在水平槽里豎立一個彈簧片，它的下端固定，觀察木球與彈簧片碰撞的過程，并思考這個過程中能的轉化．

（1）木球剛剛接觸彈簧片到木球逐漸把彈簧片壓彎的過程中，小球的速度
減小
減小
，彈簧片的彈性形變程度
變大
變大
，這個過程是
動能
動能
轉化為
彈性勢能
彈性勢能
．
（2）彈簧片恢復原狀到將木球彈回的過程中，小球的速度
變大
變大
，彈簧片的彈性形變程度
變小
變小
，這個過程是
彈性勢能
彈性勢能
轉化為
動能
動能
．
（3）這個實驗可以說明：
動能
動能
和
彈性勢能
彈性勢能
可以相互轉化．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用一條橡皮筋進行如下探究．
（1）第一次他把橡皮筋掛在如圖所示的裝置上，分別掛上不同質量的鉤碼，用刻度尺測出對應的橡皮筋長度值記錄如下表．
（2）第二次為研究“彈性勢能的大小與物體的伸長的長度的關系”，他用鐵絲、這根橡皮筋、皮墊制成了彈弓．然后找到一個安全地點，用同一個鐵彈，向同一方向進行了實驗．
實驗數據如下表．
實驗次數 1 2 3 4 5
所掛鉤碼重力G/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0
橡皮筋的長度L/m 0.2 0.25 0.30 0.35 0.40
鐵彈被射出的距離S/m 0 4 7 9.5 13
根據實驗現象回答問題：
（1）根據第一次探究，分析表中數據可得：橡皮筋的
伸長的長度
伸長的長度
與其所受拉力成正比，物理實驗器材中的
彈簧測力計
彈簧測力計
 （填實驗器材名稱）的原理與此結論相同．
（2）橡皮筋被拉長時具有
彈性勢
彈性勢
能．
（3）他在第二次探究時，用
鐵彈被射出的距離
鐵彈被射出的距離
表示橡皮筋彈性勢能的大小，得到的結論是：橡皮筋被拉得越長，具有的彈性勢能就
越大
越大
．（選填“越大”或“越小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小李同學在塑料膠卷盒的蓋子上，開了一個小圓孔，然后將電子打火器伸進圓孔并套緊，如圖所示．向膠卷盒里滴入2滴酒精，稍過幾秒鐘，待酒精汽化后，手握電子點火器，使膠卷盒指向空曠的地方，按動電子點火器，產生電火花，膠卷盒被彈到很遠的地方；重新向膠卷盒里裝入等量的2滴汽油，經過同樣的過程，膠卷盒被彈到更遠的地方．
（1）塑料膠卷盒彈出很遠的原因是：
燃氣膨脹做功，將內能轉化為膠卷盒的機械能
燃氣膨脹做功，將內能轉化為膠卷盒的機械能
；
（2）在產生電火花后到膠卷盒剛被彈出的過程中，能量的轉化是：
燃料燃燒，將化學能轉化為內能，燃氣膨脹做功，將內能轉化為機械能
燃料燃燒，將化學能轉化為內能，燃氣膨脹做功，將內能轉化為機械能
；
（3）多次實驗，質量與酒精一樣多的汽油總能使膠卷盒彈得更遠，說明
汽油的熱值比酒精的熱值大
汽油的熱值比酒精的熱值大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網如圖所示，將一個正在發(fā)聲的音叉移近懸掛的泡沫塑料小球，當兩者接觸時，可觀察到小球被音叉反復彈開的現象，如果音叉不發(fā)聲就觀察不到此現象．則下列說法中正確的是（　�。�

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