【題目】如圖四個(gè)相同的杯子分別盛有
、
、
、
四種液態(tài)物質(zhì).使用相同的加熱器給四個(gè)杯子加熱,加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖.
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(
)若
、
為質(zhì)量相同的不同物質(zhì),
時(shí)刻,
的末溫__________
的末溫;
時(shí)間內(nèi),
的溫度變化__________
的溫度變化;因此
的比熱容__________
的比熱容;(均填
,
或
).
(
)若
、
為相同物質(zhì),可知
的質(zhì)量__________
的質(zhì)量;(均填
,
或
).
(
)沸點(diǎn)與氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高:若
、
為同種物質(zhì),可知,
所處的大氣壓__________
所處的大氣壓;
的質(zhì)量__________
的質(zhì)量(均填
,
或
).
【答案】 < > < < > >
【解析】(1)由圖可以看出
時(shí)刻,
的末溫小于
的末溫;開(kāi)始a的初溫比b低,t2時(shí)刻時(shí)ab溫度相同,所以
時(shí)間內(nèi),
的溫度變化大于
的溫度變化;吸收相同熱量的情況下a的溫度變化大因此
的比熱容小于
的比熱容;(2)若a、b為相同物質(zhì),可知a的質(zhì)量小于b的質(zhì)量;(3)因?yàn)榉悬c(diǎn)與氣壓有關(guān),氣壓越高,沸點(diǎn)越高:由圖知c的沸點(diǎn)大于d沸點(diǎn),所以c所處的大氣壓大于d所處的大氣壓;因?yàn)槲鼰嵯嗤那闆r下c溫度升高較慢可知c的質(zhì)量大于d的質(zhì)量(均填<,>或=).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙、丁所示.請(qǐng)你回答:
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(1)圖乙中,溫度計(jì)的示數(shù)為________℃.
(2)圖丙表示冰的熔化過(guò)程,由圖象可看出該物質(zhì)是________(填“晶體”或“非晶體”).
(3)由圖丁可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓________(填“高于”“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)光二極管是一種電子元件,簡(jiǎn)稱_____,是由_____材料制成的.如圖所示,是發(fā)光二極管的示意圖,我們把它連入電路中,當(dāng)較長(zhǎng)的接線腳連A線柱,斷腳接B接線柱時(shí),發(fā)光二極管和小燈泡都發(fā)光;如果較短接線腳接A接線柱,長(zhǎng)腳接B接線柱時(shí),發(fā)光二極管和小燈泡都不發(fā)光,說(shuō)明此時(shí)電路處于_____(填“短路”或“開(kāi)路”)狀態(tài),這說(shuō)明發(fā)光二極管具有_____的性質(zhì).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的裝置,探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系:在兩個(gè)相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油,煤油中都浸泡著一段金屬絲,R甲<R乙.
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(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察_____來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)把甲乙兩電阻絲采用串聯(lián)的連接方式,其目的是為了控制通電時(shí)間、_____相等.
(3)通電一段時(shí)間后,小明發(fā)現(xiàn)_____燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大,表明其它條件相同時(shí),導(dǎo)體的電阻越_____,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,加熱的液體選用煤油而不用水,主要是由于_____.
(5)增加計(jì)時(shí)器,利用該實(shí)驗(yàn)裝置_____(選填”能“或”不能“)研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:
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(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示,小明應(yīng)將杠桿右端的螺母向______填“左”或“右”)移動(dòng),使杠桿在________位置平衡,然后進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)探究。
(2)要使圖乙中杠桿平衡,應(yīng)在 a 處掛______個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量相同)。
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖丙的豎直方向變成傾斜方向,則杠桿在水平位置靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______(選填“變大”、“不變”或“變小”)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?” 于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉, 使杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題時(shí),請(qǐng)你根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)操作,從中選出一些圖,說(shuō)明是針對(duì)哪個(gè)因素進(jìn)行研究。
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(1)探究的因素是:______;選用的圖是:______(填圖中的序號(hào))。探究的因素是:______;選用的圖是:______(填圖中的序號(hào))。
(2)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”,他找來(lái)薄鐵片,燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底;
步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上。
通過(guò)分析可知,第一次鐵片受到的浮力______第二次鐵片受到的浮力(選填“大于”、“等于”或“小于”);
小明得出:物體受到的浮力與其形狀有關(guān),小明得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是:他只關(guān)注了鐵片______的改變,忽視了______對(duì)浮力大小的影響。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家電能表如圖所示,他家同時(shí)使用的用電器總功率不能超過(guò) W。將某用電器單獨(dú)接在該表上工作10min,電能表上的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)300轉(zhuǎn)。該用電器在上述時(shí)間內(nèi)消耗的電能為 J,它的電功率是 W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,小廚繪制出的水溫隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,分析圖象可知:
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A. 水的沸點(diǎn)是W℃:
B. 水面上方的氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓:
C. 為了探究水在沸騰過(guò)程中是否需要吸熱,應(yīng)該在水沸騰后先停止加熱,再觀察水能否持續(xù)沸騰
D. 水從90℃加熱至沸騰,用時(shí)9min
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了將放置在水平地面上重為100N的物體提升一定高度,設(shè)置了如圖甲所示的滑輪組裝置。當(dāng)用如圖乙所示隨時(shí)間變化的豎直向下的拉力F拉繩時(shí),物體的速度v和物體上升的高度h隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖丙和丁所示。(不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦)。下列計(jì)算結(jié)果不正確的是
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A. 0s~1s內(nèi),地面對(duì)物體的支持力大于10N
B. 1s~2s內(nèi),物體在做加速運(yùn)動(dòng)
C. 2s~3s內(nèi),拉力F的功率是100W
D. 2s~3s內(nèi),滑輪組的機(jī)械效率是83.33%
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