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5.關(guān)于聲的知識(shí),下列說法正確的是( 。
A.在課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音傳播不需要介質(zhì)
B.利用超聲波清洗鐘表,說明聲波可以傳遞信息
C.在城市道路旁設(shè)置隔聲板,是為了在聲源處減弱噪聲
D.通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音

分析 解決此題需掌握:
(1)聲音的傳播需要介質(zhì),氣體、液體、固體都能傳聲,但聲音不能在真空中傳播;
(2)聲音既能傳遞信息,又能傳遞能量;
(3)有效防治噪聲的途徑有三條:①在聲源處;②在傳播過程中;③在人耳處;
(4)聲音有三個(gè)特性:包括音調(diào)、響度、音色.音色是由發(fā)聲體的本身決定的,可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音.

解答 解:
A、我們平時(shí)聽到的聲音大都是由于空氣傳播的.此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、利用超聲波清洗鐘表,說明聲音可以傳遞能量.該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、在城市道路旁設(shè)置隔聲板,可以在傳播過程中減弱噪聲;此選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、不同人聲音的音色不同,區(qū)別出熟悉的人誰(shuí)在說話,是因?yàn)橐羯煌脑,該選項(xiàng)說法正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的傳播條件、聲音能傳遞信息和能量及聲音的音色在生活中的應(yīng)用,是一道聲學(xué)綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.小聰和同學(xué)們看下面的漫畫,一同追蹤家里用的電能的來源時(shí)紛紛發(fā)表了各自的觀點(diǎn),其中說法不正確的是( 。
A.小聰:我們生活中的大部分能量來自太陽(yáng)
B.小明:能量既可以發(fā)生轉(zhuǎn)移也可以發(fā)生轉(zhuǎn)化
C.小光:能量的利用過程就是能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程
D.小亮:在能量轉(zhuǎn)化過程中,能量的總量是不斷減少,所以我們要節(jié)約能源

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.汽車在平直公路上高速行駛時(shí),汽車兩側(cè)地面上的樹葉會(huì)跑到汽車的尾部后面,并隨著汽車向前運(yùn)動(dòng),請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.2009年11月,石家莊遭受有氣象記錄以來的嚴(yán)重雪災(zāi),為確保道路的暢通,有關(guān)部門向公路上的積雪撒融雪劑,其原因是( 。
A.融雪劑是沙粒狀,可以增加摩擦力,便于車輛行使不打滑
B.“氯鹽類”融雪劑溶于水(雪)后,雪水的凝固點(diǎn)降低,積雪更快融化
C.大量氯化鈉融雪,對(duì)公路周圍農(nóng)作物的生長(zhǎng)無(wú)影響
D.融雪劑可以與雪發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.作圖.

(1)如圖甲所示,插入水中的筷子,在水中的部分看起來向上彎折,人眼在C點(diǎn)處看到筷子B點(diǎn)的像在位置B'點(diǎn).請(qǐng)畫出B點(diǎn)的一條光線經(jīng)水面折射后過C點(diǎn)的光路圖.
(2)用乙圖所示的滑輪組提升重物,若拉力F將繩子的自由端移動(dòng)1.5m時(shí),重物升高0.5m,請(qǐng)你在圖中畫出繩子繞法.
(3)請(qǐng)根據(jù)圖丙中小磁針靜止時(shí)的指向,在圖中標(biāo)出電磁鐵的磁極(N或S),并在圖中畫出電磁鐵上的繞線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是(  )
A.光不是電磁波,但是可以在真空中傳播
B.實(shí)驗(yàn)表明,色光的混合規(guī)律與顏料的混合規(guī)律不同
C.任何情況下,紫外線的照射對(duì)人體都是有利的
D.看到物體成虛像時(shí),并沒有光線射入我們的眼睛

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明同學(xué)用水桶提了質(zhì)量為18kg的水已知桶自身質(zhì)量為2kg,桶中水深為0.2m,提水時(shí),手的受力面積為100cm2.g取10N/kg.求
(1)水對(duì)桶底的壓強(qiáng).
(2)人提桶時(shí)向上的拉力.
(3)人手受到的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)在圖甲上補(bǔ)畫導(dǎo)線,使其陳偉完整的實(shí)驗(yàn)電路.要求:滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),小燈泡變亮;
(2)某同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),為找出原因他應(yīng)進(jìn)行的下一步操作是調(diào)節(jié)滑片,觀察燈泡亮度或電流表示數(shù).
(3)當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的事實(shí)如圖乙所示為0.3A,該燈泡的額定功率是0.75W.
(4)繼續(xù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使接入電路的電阻減小,則燈泡的亮度變大,額定功率不變(選填:“變大”、“變小”或“不變”).
(5)另一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑片都無(wú)法達(dá)到額定電壓值,可能的原因是電源電壓太低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的自動(dòng)澆花機(jī)模型.其原理是:太陽(yáng)能照射,溫度升高,容器內(nèi)壓強(qiáng)增大,使水流出.溫度下降時(shí),容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,外界空氣從細(xì)管進(jìn)入容器內(nèi),使得下一次溫度升高時(shí)又可以澆水.
(1)若該自動(dòng)澆花機(jī)因容器蓋未旋緊而漏氣,將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?水不斷地流出
針對(duì)這一自動(dòng)澆花機(jī),某興趣小組想了解其澆水快慢與哪些因素有關(guān),進(jìn)行了如下模似實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:取一個(gè)礦泉水瓶,加入足量水后,在底部插入細(xì)橡皮管并旋緊瓶蓋,用臺(tái)燈照射,觀察水流特點(diǎn),記錄隨時(shí)間延長(zhǎng)從橡皮管流出的水滴總數(shù),整理如下表:
 時(shí)間/分鐘 0 1 2 3 4 5 6
 水滴/滴 0 33 55 72 82 87 88
(2)分析實(shí)驗(yàn)一中數(shù)據(jù)可得:在0~1分鐘,1~2分鐘,…,5~6分鐘的時(shí)間段中,水流速度最快的時(shí)間段是5~6分鐘.
實(shí)驗(yàn)二:取三個(gè)相同的礦泉水瓶,加入等量的水,在底部插入細(xì)橡皮管并旋緊瓶蓋,然后用不同功率的臺(tái)燈等距離照射,每隔相等時(shí)間記錄水滴數(shù).
(3)實(shí)驗(yàn)二研究的問題是澆水快慢與光照強(qiáng)度的關(guān)系.

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同步練習(xí)冊(cè)答案