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3．傳遞手機(jī)信號(hào)的是電磁波，石油是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．

分析 （1）手機(jī)既能發(fā)射電磁波，也能接收電磁波；
（2）不可再生能源是在短時(shí)間內(nèi)無法再生的能源，常見的化石資源、礦產(chǎn)資源都是不可再生能源，石油是化石能源，是不可再生的．

解答 解：（1）手機(jī)信號(hào)依靠電磁波傳輸，不需要介質(zhì)；
（2）石油的總量是有限的，屬于不可再生能源．
故答案為：電磁波；不可再生．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電磁波的應(yīng)用、能源的分類；雖知識(shí)點(diǎn)多，但難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，A是懸掛在彈簧下邊的鐵塊，B是螺線管的鐵芯，S是轉(zhuǎn)換開關(guān)．電路接通后，螺線管的上端為N極．要使彈簧的長度增長，可以將S接1（填“1”或“2”），或?qū)⒒蜃螅ㄌ睢白蟆被颉坝摇保┮苿?dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列選項(xiàng)是有關(guān)某中學(xué)生的一些數(shù)據(jù)的估測(cè)，明顯錯(cuò)誤的是（　�。�
A．他的質(zhì)量大約是60kg
B．他穿的鞋的長度大約是40cm
C．他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.5×104Pa
D．正常步行的速度約為4km/h

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列儀器或工具在使用時(shí)，屬于省力杠桿的是（　　）
A．用扳手?jǐn)Q螺絲B．用天平稱量藥品C．用釣魚竿釣魚D．用鑷子夾物品

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的機(jī)械或工具在使用中，屬于省距離杠桿的是（　�。�
A．
     羊角錘		B．
      筷子		C．
      起瓶器		D．
      獨(dú)輪車

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（1）在探究決定電阻大小的因素時(shí)，研究小組中甲、乙、丙三位同學(xué)做出如下猜想：
甲：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
乙：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
丙：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室備有幾種電阻絲，參數(shù)如下表：
編號(hào)材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金絲1.00.2
B鎳鉻合金絲1.00.1
C鎳鉻合金絲0.50.1
d錳鋼合金絲0.50.1
如圖甲所示是為完成探究連接的實(shí)驗(yàn)電路．
①實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過比較電流的大小，來比較電阻絲電阻的大小，達(dá)到驗(yàn)證猜想的目的．
②若要驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，則應(yīng)該選用c、d（填編號(hào)）兩根電阻絲進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
③選用b、c兩根電阻絲進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想．
（2）圖乙是測(cè)量標(biāo)有2.5V小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)電路．
①請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，要求滑片P向A端移動(dòng)時(shí)，小燈泡變暗．
②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則此時(shí)通過燈絲的電流為0.32A，小燈泡的額定功率為0.8W．
③某次實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為0，燈泡不亮，電流表有示數(shù)，但不超量程，則故障的原因可能是電壓表短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，足球運(yùn)動(dòng)員用力踢足球，球會(huì)飛出去，說明力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，由于力的作用是相互的，運(yùn)動(dòng)員用頭頂球時(shí)，頭會(huì)有痛的感覺，頂出的足球能在空中繼續(xù)飛行，是由于足球具有慣性的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的原理是二力平衡原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小華和小國兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的冰進(jìn)行加熱，并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度一時(shí)間的關(guān)系圖象，回答下列問題：
（1）試管放在燒杯中的水加熱其目的是：使冰受熱均勻，延長熔化時(shí)間，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象便于記錄時(shí)間和溫度
（2）實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量儀器有：溫度計(jì)，停表．
（3）冰熔化用了10min．
（4）分析圖象可知，冰熔化的規(guī)律：吸熱，溫度保持不變．
（5）通過觀察兩位同學(xué)繪制的溫度一時(shí)間的關(guān)系圖象，你認(rèn)為圖丙（選填“乙”或“丙”）的CD段數(shù)據(jù)有問題，你這樣判斷的依據(jù)是水的比熱容較大，質(zhì)量相同的水和冰吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢．

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