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10．人們用不同的方式描述運(yùn)動(dòng)的世界，物理科學(xué)家用特定的概念、數(shù)學(xué)工具及實(shí)驗(yàn)方法來(lái)描述與研究運(yùn)動(dòng)．初中范圍把速度、路程和時(shí)間之間的關(guān)系通過(guò)比值法定義為v=$\frac{s}{t}$（用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示）．

分析 比值法就是應(yīng)用兩個(gè)物理量的比值來(lái)定量研究第三個(gè)物理量，它適用于物質(zhì)屬性或特征、物體運(yùn)動(dòng)特征的定義．

解答 解：用兩個(gè)物理量的比值定義一個(gè)新物理量的方法叫比值法定義，把速度、路程和時(shí)間之間的關(guān)系通過(guò)比值法定義為：v=$\frac{s}{t}$．
故答案為：v=$\frac{s}{t}$．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵理解比值定義法這種方法，知道比值定義法的物理量與所比的物理量無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖中能正確描述液體凝固成晶體的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示電路，電源電壓U=10V，R1=20Ω，閉合開關(guān)S，電流表的示數(shù)I=0.75A，求：
（1）通過(guò)電阻R2的電流；
（2）R2的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．電池、發(fā)電機(jī)都是電源，燈泡、門鈴都是用電器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．為比較兩種液體的吸熱能力，小明用如圖兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn)，收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
液體15020545
液體25020568
（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和停表．
（2）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表中數(shù)據(jù)可知，他是用加熱時(shí)間相同比較的升高溫度多少方法看來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的．
（3）通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知，液體1（選填“液體1”和“液體2”）的吸熱能力較強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲所示電路，閉合開關(guān)，電路正常工作．兩個(gè)電壓表示數(shù)如圖乙，電流表A的接線方法和示數(shù)如圖丁所示．設(shè)電源電壓不變．求：

（1）電阻R1、R2的兩端的電壓分別是多少？
（2）通過(guò)電阻R1的電流是多少？
（3）電阻R2的阻值是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，將鉛筆芯與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接成實(shí)驗(yàn)電路．閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，可獲得多組電壓、電流數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)可探究的是（　�。�
A．影響鉛筆芯電阻大小的因素有哪些B．影響電路總電流大小的因素有哪些
C．鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系D．鉛筆芯兩端電壓對(duì)其電阻值的影響

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示是小方同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”
（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的大小關(guān)系．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支不點(diǎn)燃蠟燭（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）放在玻璃板的后面來(lái)回移動(dòng)，直到看上去跟前面的蠟燭的像完全重合．這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法．
（4）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時(shí)，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像．
（5）若將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，蠟燭所成的像大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）小方同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么移動(dòng)蠟燭B都無(wú)法與蠟燭A的像重合，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是玻璃板沒(méi)有與桌面垂直．
（7）細(xì)心的小方透過(guò)玻璃觀察蠟燭的像時(shí)，看到像后面還有一個(gè)覺(jué)模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是玻璃板比較厚，蠟燭經(jīng)過(guò)兩個(gè)反射面都會(huì)形成像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：
（1）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是開關(guān)閉合、某處連線接觸不良．
（2）排除上述故障后，小剛試觸開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，其他正常，小剛就將電池兩極對(duì)調(diào)，小剛的做法不正確（選填“不正確”“正確”）
（3）再次排除故障后，小剛移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將10Ω的電阻改接成20Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V（選填“大于”“小于”或“等于”），于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2V，并記下此時(shí)的電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（4）此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是電壓一定時(shí)，電路中的電流與電阻成反比．

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