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電工上水泥桿用的腳扣結(jié)構(gòu)如圖，它由一根鋼條做成約3 / 5 的弧狀，在前后A、B 處綁上橡皮，踏腳板D 上有一個(gè)固定腳的皮帶C , A 、B 不在一個(gè)水平面上，在豎直方向有一個(gè)高度差。下列分析錯(cuò)誤的是（   ）

A.腳扣可等效一個(gè)杠桿，B 是支點(diǎn)
B.在A(yíng) 、B 處綁上橡皮是為了減小摩擦力
C.腳踏板做得寬而大是為了減小腳受到的壓強(qiáng)
D.A 、B 間有一定高度差是為了保證腳扣對(duì)水泥桿產(chǎn)生足夠的壓力
B

試題分析：A、腳扣可以看成一個(gè)杠桿，B點(diǎn)為支點(diǎn)，腳向下踩的力為動(dòng)力，則電線(xiàn)桿對(duì)A點(diǎn)的力為阻力，故A說(shuō)法正確，與題意不符；
B、在A(yíng)、B處綁上橡皮是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增加摩擦力，防止腳扣在電線(xiàn)桿上滑動(dòng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；
C、腳踏板寬大是通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，使電工踩在上面更舒服些，故C說(shuō)法正確，不符合題意；
D、A．B之間形成高度差是為了改變力作用的角度對(duì)水泥桿產(chǎn)生足夠的壓力，故D說(shuō)法正確，不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基本概念和各自的影響因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

日常生活中很多俗語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。如俗話(huà)說(shuō)“人往高處走，水往低處流”，“水往低處流”是因?yàn)樗艿街亓Γ亓Φ姆较蚩偸?u>          的；又如“爬得高，摔得狠”是因?yàn)榕栏叩娜酥亓?shì)能隨著高度的增加而          ，摔下來(lái)就狠了。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列物理量的符號(hào)及其國(guó)際單位制的主單位分別是，重力：     ，     ；壓強(qiáng)：     ，      。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“物競(jìng)天擇，適者生存”，動(dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中形成了與環(huán)境相適應(yīng)的體征，下列體征中為了減小摩擦的是
A．泥鰍身上的黏液B．壁虎腳上的刷狀肉墊
C．斑馬身上的條紋D．蛇身上的粗糙鱗片

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

汽車(chē)在緊急剎車(chē)時(shí)，總是滑行一段距離才能停下來(lái)，這是由于    ；當(dāng)雨天路面有水時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)?u>    ，汽車(chē)在緊急剎車(chē)后滑行的距離將比路面沒(méi)有水時(shí)    。因此，司機(jī)駕車(chē)要注意：“雨天路滑，小心慢行”。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年的東亞足球四強(qiáng)賽中，中國(guó)隊(duì)與韓國(guó)隊(duì)的比賽進(jìn)行到第62分鐘時(shí)，中國(guó)男隊(duì)隊(duì)員鄧卓翔連過(guò)三人殺入禁區(qū)，一腳冷靜的弧線(xiàn)球繞過(guò)門(mén)將直入球門(mén)后角，3:0鎖定勝局。足球在離開(kāi)腳面在空中飛行的過(guò)程中，使足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是：
A．鄧卓翔和地球B．足球和空氣
C．守門(mén)員和地球D．地球和空氣

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖所述的事例中，為了減小有害摩擦的是

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將中各測(cè)量結(jié)果填在其下方相應(yīng)的空格處。

①      體的質(zhì)量是      g；             ②彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是      N。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
實(shí)測(cè)物體
物體質(zhì)量(kg)
重力(N)
比值(G/m)(N/kg)
物體1
0.1
0.98
9.8
物體2
0.2
1.96
9.8
物體3
0.3
2.94
9.8
⑴在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的兩個(gè)測(cè)量工具是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿；
⑵分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：物體的重力和質(zhì)量成＿＿＿比，你判斷的依據(jù)是＿＿＿＿＿＿＿。
⑶在圖中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫(huà)出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線(xiàn)。

⑷該小組的同學(xué)在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了 “物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實(shí)驗(yàn)，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論正確嗎？請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論做出評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)：＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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