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8．如圖所示，剪刀使用時可以視為杠桿，支點(diǎn)為O．小明在剪較厚的紙時，手在A點(diǎn)向下用力為F1，B點(diǎn)所受阻力F2的方向應(yīng)為向下（選填“向上”或“向下”）；他發(fā)現(xiàn)隨著紙被剪開，阻力作用點(diǎn)會移至C點(diǎn)，在此過程中，F(xiàn)1的大小將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

分析 根據(jù)杠桿的五要素和杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2進(jìn)行分析解答．

解答 解：由圖可見，當(dāng)用力F1時，剪刀將沿順時針方向轉(zhuǎn)動，所以B點(diǎn)所受阻力F2的方向應(yīng)為向下；隨著紙被剪開，阻力作用點(diǎn)會由B點(diǎn)移至C點(diǎn)，此時阻力臂變大，根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知，動力F1的大小將變大．
故答案為：向下；變大．

點(diǎn)評 解決此類問題要結(jié)合杠桿的五要素和杠桿的平衡條件進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作
（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度 的關(guān)系，結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．
（2）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖講行對比．
（3）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部 同一深度處，液體向各個方向的壓強(qiáng)大小相等．
（4）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．圖甲為測量電阻阻值的電路圖．實(shí)驗(yàn)儀器如下：兩節(jié)干電池、阻值約為5Ω的待測電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線等．

（1）請根據(jù)電路圖，將圖乙中實(shí)物連接完整．
（2）如果要求當(dāng)滑動變阻器的滑片自左向右滑動時，加在待測電阻兩端的電壓增大，在實(shí)物圖中需將滑動變阻器的兩個端點(diǎn)連在電路中，這兩個端點(diǎn)是BC（或BD）（從A、B、C、D中選�。�
（3）實(shí)驗(yàn)過程中獲得的數(shù)據(jù)如下表：
 序號 1 2 3 4 5
 電壓U/V 0.6 1.21.8  2.4  3.0
 電流I/A 0.12 0.22 1.8  0.50 0.60 
第三組的電流數(shù)據(jù)有誤，應(yīng)為0.36A，出現(xiàn)這一錯誤最可能的原因是：使用小量程，按大量程讀數(shù)了．
（4）表格中第1組合第5組數(shù)據(jù)分別是滑片位于滑動變阻器的兩個端點(diǎn)時獲得的．根據(jù)這兩組數(shù)據(jù)可以求得滑動變阻器的總阻值為20Ω．
（5）根據(jù)串聯(lián)電路電流和電壓的特點(diǎn)，再加一把刻度尺，利用該電路可以探究“滑動變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關(guān)系”．這種觀點(diǎn)是否可行？為什么？
答：可行，移動滑動變阻器滑片，改變接入電路中電阻值的大小，利用電壓表和電流表讀出電路中電流和滑動變阻器兩端電壓的大小，運(yùn)用歐姆定律計算出滑動變阻器接入電路中電阻的大�。煌瑫r用刻度尺測量出滑動變阻器接入電路中電阻線的長度；多次測量可以探究滑動變阻器接入電路部分的電阻阻值與接入電路部分的長度的關(guān)系，并得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，二個和尚沒水吃”，這是民間流傳的一個故事．現(xiàn)有兩根長度相同且自重忽略不計的扁擔(dān)和一只水桶，需設(shè)計出一種方法來，使甲、乙、丙三個小和尚共抬一桶水且各自承受的壓力相同．下列設(shè)計的示意圖合理的是（AB和CD為扁擔(dān)，E為水桶的懸掛位置）（　　）
A．
AF=FB，CF=FD，E和B重合		B．
  AE=EB，CB=BD
C．
 CB=BD，E和B重合		D．
  AE=2EB，CB=BD

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．一根不均勻的木棒，用細(xì)繩懸掛起來，恰好平衡，若從懸掛處鋸斷，將木棒分成兩段，則（　�。�
A．粗端重B．細(xì)端重C．一樣重D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．五一長假期間，小聰隨母親去老家農(nóng)村，看到很多老鄉(xiāng)使用如圖（a）所示桿秤稱量質(zhì)量．回家后，小聰用一根長30厘米的輕質(zhì)細(xì)木棒作秤桿、用0.3千克的鐵塊作秤砣，在距木棒一端4厘米處系上提紐線，制作了一把簡易桿秤如圖（b）所示．

①將被測物掛上并調(diào)節(jié)秤砣至圖（c）所示位置時桿秤水平平衡，則被測物的質(zhì)量m物=1.5kg．
②這把簡易桿秤的最大稱量是1.95千克．若小聰不小心將秤砣摔掉了一塊，則該桿秤測量物體質(zhì)量的值將比真實(shí)值偏大（選填“偏小”、“不變”或“偏大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（　　）
A．一名初中生重力大約為50kg
B．中學(xué)生站立時對水平地面的壓強(qiáng)約為1.2×103Pa
C．水的密度大約是3g/cm3
D．一只雞蛋對水平桌面的壓力約為0.5N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁4個小球，分別靜止在水中的不同深度處，其中丁球沉底，如圖所示，則這4個小球在水中所受浮力大小關(guān)系正確的是（　�。�
A．F甲＞F乙＞F丙＞F丁B．F甲＜F乙＜F丙=F丁C．F甲=F乙=F丙＞F丁D．F甲＞F乙＜F丙=F丁

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于力的作用的說法錯誤的是（　�。�
A．施力物體同時也一定是受力物體B．兩物體要發(fā)生力的作用可以不接觸
C．一個物體不能發(fā)生力的作用D．重力的方向是垂直向下

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同步練習(xí)冊答案