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2．在我校物理科技節(jié)上，玲玲老師給大家演示了神奇的“二力平衡”．如圖所示，當(dāng)一學(xué)生握住中間細細的圓柱體并保持靜止時，玲玲老師用兩彈簧測力計拉動圓柱體兩側(cè)的“同一根”細線，使“整根”細線向右做勻速運動，神奇的是：左手甲彈簧測力計的示數(shù)為4.8N，右手乙彈簧測力計的示數(shù)卻只有1.6N．“同一根”細線右端受拉力小，為何細線還能向右勻速運動呢？原來中空的細圓柱體內(nèi)部另有“機械”，你認(rèn)為內(nèi)部最有可能的滑輪繞線結(jié)構(gòu)是下列圖中（不計繩重及摩擦）（　　）
A．B．C．D．

分析 首先根據(jù)左手甲彈簧測力計的示數(shù)為4.8N，右手乙彈簧測力計的示數(shù)卻只有1.6N，可確定繩子的股數(shù)，其次明確使用滑輪組時，不計繩重和摩擦，承擔(dān)物重的繩子有幾段，提起物體所用的力就是物重和動滑輪重的幾分之一；然后對各個選項注意分析即可．

解答 解：由“左手甲彈簧測力計的示數(shù)為4.8N，右手乙彈簧測力計的示數(shù)卻只有1.6N”可知，F(xiàn)乙=$\frac{1}{3}$F甲，由此可確定內(nèi)部的滑輪的繞線是三段繩子，A選項是兩個定滑輪，不省力．B是三段繩子承擔(dān)，符合要求．C選項應(yīng)該是B的顛倒，D是四段繩子承擔(dān)．
故選B．

點評 此題實際考查的是滑輪組的繞繩方法，此題的關(guān)鍵是明確內(nèi)部的滑輪的繞線是三段繩子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“探究杠桿的平衡條件”的活動中：

（1）當(dāng)杠桿如圖甲所示時，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使杠桿在水平位置平衡靜止．
（2）某實驗小組用彈簧測力計和鉤碼做該實驗，當(dāng)他們按照實驗要求使杠桿平衡時在杠桿上某處掛了重2N的鉤碼，彈簧測力計的放置及示數(shù)如圖乙所示，則彈簧測力計的示數(shù)為3N，鉤碼掛在了C處（選填“A”、“B”、“C”或“D”）；用彈簧測力計傾斜一些，所掛鉤碼及其位置不變，杠桿仍保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在測額定電壓為2.5V的小燈泡（電阻約為10Ω）功率的實驗中，老師給小明提供了以下器材：電流表（0-0.6A   0-3A）、電壓表（0-3V  0-15V）、開關(guān)、電源電壓為6V的電源和滑動變阻器各一個，導(dǎo)線若干．
（1）小明根據(jù)電路圖甲將各元件連接成如圖乙所示的電路，在圖乙中有兩個元件的連接明顯錯誤，如果不糾正，在實驗過程中會出現(xiàn)的故障現(xiàn)象是調(diào)節(jié)滑動變阻器無法改變燈泡的亮度和電流表指針反轉(zhuǎn)．

（2）小明糾正電路中的錯誤后，移動滑動變阻器，使小燈泡發(fā)光，此時電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙、丁所示，則通過小燈泡的電流是0.2A，此時小燈泡的電阻是7.5Ω，

接入電路的滑動變阻器的阻值是22.5Ω．
（3）小明重新移動滑動變阻器多次測量通過小燈泡的電流和小燈泡兩端的電壓，畫出了通過小燈泡的電流隨兩端電壓變化的圖象，如圖戊所示，則小燈泡的額定功率是0.625W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率，圖1已經(jīng)畫出了實驗電路圖．
（1）如圖2所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確，請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．
（2）在閉合開關(guān)前，應(yīng)該把滑動變阻器的滑片調(diào)到最左（選填“左”或“右”）端．
該同學(xué)在開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應(yīng)進行的操作是C 
A．更換一相同規(guī)格的小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）然后正常進行實驗，有關(guān)記錄在表：
實驗次數(shù)123
電壓（V）2.201.502.50
電流（A）0.220.16
①該同學(xué)觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認(rèn)為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？燈泡實際功率越大，燈泡越亮（寫出一條即可）．
②由于粗心大意，該同學(xué)沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．則燈泡的額定功率＜0.625W（選填“＞”、“=”或“＜”），原因是燈絲的電阻隨溫度升高而變大．
（4）該同學(xué)在實驗中進行了3次實驗（測量），下列實驗中也都采用了多次實驗（測量），其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是C
A．探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時，改變鉤碼的質(zhì)量進行多次實驗
B．探究電流與電阻的關(guān)系時，改變定值電阻的阻值進行多次實驗
C．測量課本的長度時，進行多次測量
D．探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．按圖1所示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗．所用器材有：標(biāo)有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V 的電源、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、開關(guān)及導(dǎo)線若干．


（1）某學(xué)生按圖連接電路后，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片由最右端移到最左端時，燈始終不亮，電壓表有較大的示數(shù)，電流表示數(shù)為零．經(jīng)檢查，導(dǎo)線連接完好，則電路故障是：小電燈斷路．排除該故障換用新元件后，閉合開關(guān)時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是：閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片沒有放到最大阻值處．
（2）小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．
電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小電燈的功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
①通過上表數(shù)據(jù)，可算得小電燈的額定功率為1.14W，還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是：燈絲電阻隨溫度的升高而增大；
②當(dāng)小電燈正常工作時，連入電路的滑動變阻器的阻值為7.3Ω．
③將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V 電源的兩端，兩燈消耗的總功率為1.5W．
（3）若電壓表的0～15V 量程已損壞，只能使用0～3V 量程，其它器材不變，如何測出小電燈的額定功率？
①在圖2虛線框中畫出測量電路圖；
②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓，為保證實驗時你所設(shè)計的測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數(shù)據(jù)，估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為4.7Ω～12Ω．
（4）最后歸納時，老師告訴同學(xué)們，電壓表的內(nèi)阻很大，它并聯(lián)在電路中時，只有極小的電流通過電壓表，可以忽略不計，我們就是用上述方法測量小燈泡電功率的，假如考慮了電流通過電壓表的影響．你們測量的小燈泡額定功率比小燈泡真實的額定功率偏大 （選填“偏大”、“偏小”、“相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．詩詩和三瑩同學(xué)在做“伏安法測電阻”的實驗中，看到各自實驗桌上有完全相同的實驗器材：電源（電壓恒為4.5V）、電流表、電壓表各一只、開關(guān)一個、標(biāo)有“？Ω 2A”的待測定值電阻RX一只（大約10Ω左右）、三只滑動變阻器（①“10Ω 2A”②“15Ω 1.5A”③“50Ω 1A”）、導(dǎo)線若干．
電壓/V2.92.11.7
電流/A0.160.240.27
電阻/Ω
（1）請你幫詩詩把圖示中的實物電路連接完整．
（2）三瑩同學(xué)連接好電路，閉合開關(guān)后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，測得一組數(shù)據(jù)（如表）并算出定值電阻的阻值．三瑩同學(xué)認(rèn)為同一電阻的電阻值不可能相差這么大，請你幫她分析一下，其錯誤的原因是電壓表測的是滑動變阻器的電壓．
（3）找出了原因后，三瑩同學(xué)準(zhǔn)備重新進行實驗，一旁的詩詩認(rèn)為不必要重新實驗，利用表格中的實驗數(shù)據(jù)，就可以得出待測電阻的阻值RX=10.1Ω（小數(shù)點后保留一位小數(shù)）．
（4）三瑩同學(xué)在實驗中選擇的滑動變阻器的規(guī)格應(yīng)為③（填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．將一個邊長為1m的正方體物體，平放在邊長為2m的正方體空水池的底部時，物體對水池底部產(chǎn)生的壓強為104Pa．取出物體后，再將7.2t的水全部注入水池中，然后將物體再次輕輕放入水池中．求：物體在水中靜止以后，水對水池底部所產(chǎn)生的壓強比只裝水時增加了多少？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示為2012年度最美動作“走你”的精彩瞬間，兩位指令員為“殲15”發(fā)出了起飛指令．航母甲板上的工作人員都要佩戴防護耳罩以保護聽力，這是在人耳處減弱噪聲，因為艦載機起飛時所發(fā)出聲音的響度很大．飛機機翼的特殊形狀運用到物理上流體壓強與流速的關(guān)系知識．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．清潔工人拉著質(zhì)量為100kg的板車在水平路面上行駛時，受到的摩擦力是板車重力的0.05倍．求：
（1）板車重力為多少？
（2）清潔工人需用多大的水平拉力，才能使板車做勻速直線運動？（g取10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案